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简单高中生|高考语文一轮备考丨小说、诗歌、散文、论述类、实用类文本阅读知识清单（强烈建议收藏）( 九 )


散文的特点就是形散神聚 。 “形散”体现在联想的广泛、时空的纵横等方面 ， “神聚”指意旨是统一的 。
2020年备考 ， 值得加大散文训练力度 ， 尤以语言的内涵及语言的表达艺术为训练重点 。 建议：将全国卷的《窗子以外》《我们的裁缝店》《听朗诵》《针挑土》《灯火》列为必做篇目 。
(一)行文思路分析
1.结构安排
相承关系承接关系、递进关系由叙事到议论或抒情、由写景到议论或抒情、哲理的层层相递 。
相并关系并列关系、对照关系文章材料之间是平行的 ， 它们之间或并列或对照 。
相属关系总分关系、分总关系 先总说再分说 ， 或者相反 。
2.材料组织
以时间为线索：鲁迅《藤野先生》的认识—交往—离别—怀念
以空间为线索：朱自清《欧游杂记》的移步换景
以逻辑为线索：贾平凹《入川小记》的对小吃的印象、对成都人的印象
以事物为线索：萧乾的《鼓声》的鼓声
以情感为线索：归有光《项脊轩志》的悲喜情
以双线为线索：郁达夫《故都的秋》物线清静、情线悲凉
(二)理解词句含义
1.分析词语含义
散文中重要词语包括：表现文章主旨、反映深层含义、反映具体语言环境、具有临时指代意义、有特殊用法的词语 。 理解词语含义包括：弄清词语的语境义 ， 分析词语对表达思想感情、对表现景物意境、对表现人物形象等方面的作用等 。
2.分析句子含意
散文中的重要句子包括含蓄句、技巧句、结构复杂句、文眼句、行文思路句等 。
答题模式：这句话用了……手法(表现手法：想像、联想、象征、渲染、衬托、对比等；修辞手法：比喻、拟人、对比、排比等) ， 写出了……的内容(表层含意) ， 突出某一景象或人物的……特点或者强调上文的……内容(深层含意)；表达了作者……的态度、感情或者揭示了……的道理或者点明了文章的主旨(警策含意)
(三)鉴赏表达技巧
1.答题模板：方法＋内容＋效果
2.修辞手法
散文常用的修辞手法有九种：
(1)比喻：用一种事物或情景来比另一种事物或情景 。 分为明喻(甲像乙)、暗喻(甲是乙)、借喻、博喻等 ， 有突出事物特征、化平淡为生动、化深奥为浅显、化抽象为具体的作用 。
(2)比拟：就是把物当作人来写(拟人)或把人当作物、把此物当作彼物来写(拟物) ， 比拟比比喻更加生动形象 ， 因为它直接具备了人或物的动作状态等 。
(3)借代：借用相关的事物来代替所要表达的事物 ， 可用部分代替全体 ， 具体代替抽象 ， 特征代替人等 。 借代可使语言生动形象 ， 含蓄简练 。
(4)夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述 。 能更突出、更鲜明地表现事物 ， 增强语言的生动性和感染力 。
(5)对偶：用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思 。 在形式上 ， 结构整齐 ， 节奏感强 ， 有音乐美 ， 便于吟诵；在内容上 ， 使表达更集中、凝练而又比照鲜明 。
(6)排比：是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的句子排列在一起而构成 。 一气呵成 ， 节奏鲜明；突出强调 ， 长于抒情；内容集中 ， 增强气势 。
(7)反复：有意重复某个词语或句子 。 写景抒情感染力强；承上启下 ， 分清层次；多次强调 ， 给人深刻印象 。
(8)设问：自问自答 ， 启发读者思考 。 用在开头可引出下文 ， 用在中间可承上启下 ， 用在结尾可深化主题 。
(9)反问：用疑问的形式表达确定的意思 。 语气强烈 ， 感情强化 。
3.表现手法
(1)象征(托物言志)：借用某种具体的形象的事物暗示特定的任务或事理 ， 托物言志 ， 以表达真挚的感情和深刻的寓意 ， 从而收到含而不露的艺术效果 。
(2)抑扬：所谓欲扬先抑 ， 是指本要大力颂扬对象 ， 而起笔开始却贬抑它 ， 批评它 。 前文的"抑" ， 是为了反衬后文的"扬" 。 反之就叫欲抑先扬 。 表达效果：欲擒故纵 ， 曲折生动 ， 引人入胜；设置悬念 ， 形成波澜 。


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