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简单高中生|高考语文一轮备考丨小说、诗歌、散文、论述类、实用类文本阅读知识清单（强烈建议收藏）( 五 )


3.故事情节的叙述方式
(1)顺序：事件由头到尾依次叙述 ， 次序井然 ， 文气自然贯通 ， 条理清晰 。
(2)倒叙：能增强文章的生动性 ， 使文章产生悬念 ， 更能引人入胜；可避免叙述的平铺直叙和结构的单调 ， 使叙述行文曲折有致 。
(3)插叙：①对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充 ， 使情节更完整、结构更严密、②丰富小说内容 ， 使内容更充实 。 ③衬托中心人物 ， 丰富情节 ， ④深化文章……的主题 。
(4)补叙：补充交代…… ， 使内容更充实 ， 结构更完整；丰富了文章内容 。
插叙与补叙的区别在于：
插叙插入的是基本事件之外的有关情况 ， 去掉它并不影响事件本身的完整性；
补叙补入的则是基本事件发展之中的有机环节 ， 去掉它会影响事件本身的完整性 。
插叙有情节；补叙无情节 ， 前后不必有什么过渡性的话 。
补叙可以在篇中 ， 也可以在篇末 。
插叙只能在篇中 ， 不能在篇末 。
(五)小说的语言赏析
1.从词语使用及其效果、句式选用及其效果、修辞使用及其效果、整体语言风格四个方面分析语言 。
2.揭示内涵+分析人物塑造的个性化作用+指出手法、句式特征+语言风格+抒情效果、阅读效果 。
①修辞手法(比喻 ， 拟人 ， 排比等)
②句式选择(长句短句 ， 整句散句 ， 反问句感叹句等)
③大量引用古诗词名句、典故(旁征博引 ，典雅蕴藉)
④使用方言 ， 口语化 ， 通俗易懂
⑤叠字叠词 ， 押韵音律和谐 ， 朗朗上口
⑥传神的动词、形容词的运用 ， 准确生动
⑦细节描写(动作、外貌、心理等) ， 细腻传神
⑧贬词褒用 ， 褒词贬用 ， 反语 ， 反讽
⑨语言风格：生动形象、平实质朴(贾平凹)、通俗易懂(明白如话)、使用方言、口语化(老舍、贾平凹、赵树理)、清新自然(沈从文)、幽默风趣(钱钟书、梁实秋)、富有文采(刘亮程)、华美、绮丽浓艳(张爱玲、毕淑敏)、典雅庄重(丰子恺)、闲适冲淡(周作人、林语堂)、简洁凝练、含蓄蕴藉(李商隐)、豪放(奔放)不羁、沉郁顿挫、富有哲理(周国平)、犀利深刻(鲁迅)、调侃戏谑……
(六)探究小说的主题
模式：小说通过写……(什么年代、什么时间、哪类人、什么事件或行为) ， 表现了(反映了、揭示了)……问题(现象、事实) ， 表达了作者对……(什么人、什么精神、什么现象、什么行为)的……(讴歌、同情、感叹、感伤、讽刺、揭露、批判等) ， 从而启发读者对……思考(反思、反省、关注、重视等)
(七)探究小说的人物形象
(1)情节的角度 。 情节就是人物性格的成长史 ， 探究人物形象与情节密不可分 。
(2)人物自身的角度 。 看看是否符合人物自身的性格逻辑 。
(3)主题的角度 。 主题主要是从人物形象的塑造中体现出来的 。
(4)环境的角度 。 即人物所处的现实环境 ， 看人物与环境的关系 。
(5)真实性的角度 。 考虑人物形象的塑造是否符合生活的真实和艺术的真实 。
(八)小说答题的五大要素
小说的三要素是人物、情节、环境 ， 再加上主题和读者 ， 即构成小说答题的五大要素 。 无论试题从哪个角度命制 ， 大体要归溯到这五大答题点 。
比如 ， 安徽高考卷《蓑衣》第14题：小说最后两个自然段颇耐人寻味 。 请结合全文 ， 从两个不同角度谈谈你的看法 。
(1)人物形象上 ， 使小格的形象更加丰满 。 小格纯朴勤劳而又自尊敏感 ， 结尾隐含着她对未来美好生活的憧憬 ， 显示出她乐观自信的一面 。 还可将小格的情感表现得更为充分 ， 通过对蓑衣草的赞美 ， 含蓄地表现了小格对达子的佩服、信赖与朦胧的爱意 。
(2)情节结构上 ， 呼应前文且为读者留下想象的空间 。 结尾照应小说标题 ， 并与前文的蓑衣的多处描写和达子的编蓑衣的建议形成呼应 ， 同时使读者心中对小格的未来充满想象 。


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