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简单高中生|高考语文一轮备考丨小说、诗歌、散文、论述类、实用类文本阅读知识清单（强烈建议收藏）( 四 )


(6)通过他人的态度、评价、反应 ， 或者通过作者的介绍、评价来塑造人物……的性格特征 。
5.小说的圆形人物和扁平人物
(1)圆形人物：圆形人物性格较为复杂 ， 住住都是多义与多变的人物 。 现实中人类的多维性构成了小说中“圆形人物”的创作基础 。 在那些深刻的文学作品里 ， 更能打动我们的往往是那些具有复杂精神内涵的人物 。 如《飘》中的斯佳丽 。
(2)扁平人物：也被称为类型人物或漫画人物 。 他们最单纯的形式 ， 就是按照一个简单的意念或特性而被创造出来的 。 扁形人物的性格比较单一、突出、鲜明 。 “扁平人物”的单调虽然乏味 ， 但在讽刺性小说中 ， 却常常能产生喜剧效果 ， 起到讽刺的作用 。 如《变色龙》中的奥楚蔑洛夫 。
一般来说 ， 圆形人物的艺术性要强于扁平人物 ， 因为前者内涵更丰富 ， 性格中的矛盾会产生足够的张力 。 在人物众多的长篇小说中 ， 往往采取主要人物为“圆形人物” ， 次要人物为“扁平人物”的做法 ， 两种人物共同承担着阐释主题的任务 。
(三)小说的环境描写
1.自然环境(人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物)的作用：
(1)环境上：①交代故事发生的时间或地点；②暗示社会环境 ， 如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等；③渲染……的气氛 ， 奠定……的基调 。
(2)人物形象上：①烘托人物……的心情；②体现人物……的身份、地位、性格等；③暗示人物……的命运
(3)情节结构上：①暗示或推动情节的发展；②为后文情节的发展作铺垫或制造悬念；③作为情节发展的线索；④与标题相呼应 ， 诠释标题的内涵；⑤开头的环境描写 ， 引出下文××内容(为下文××作铺垫) ， 与结尾相呼应；结尾的环境描写 ， 与上文××内容相呼应 ， 结构完整 。
(4)主题上：①揭示……主题；②深化……主旨 。
2.社会环境(社会背景、历史条件、风土人情、时代风貌、社会关系、政治经济等)的作用：
(1)展示人物活动及其成长的时代背景 。
(2)揭示形成人物……性格的社会基础 。
(3)揭示影响人物行动的因素 。
(4)预示人物悲剧(或喜剧)的命运 。
(5)揭示社会……的本质特征 ， 凸显小说……的主题 。
3.对环境描写(自然环境和社会环境)作用的简单梳理就是：
交代故事发生的时间、地点、背景 ， 奠定全篇的基调；
营造意境与渲染气氛；
导引人物出场 ， 推动情节发展；
揭示人物性格 ， 烘托人物心情；
过渡和调整节奏 ， 舒缓情绪；
作为象征 ， 突出深化主题 。
【注意】注意区分 “分析环境特点”和“分析环境描写特点”的不同：“环境描写特点”是要求答描写环境的技巧和手法 。
(四)小说的表达技巧
【模式】指(指明所用技巧)＋析(结合文句分析如何运用)＋点(点明表达效果) 。
1.叙事视角(即人称)
(1)第一人称：①叙述亲切自然 ， 便于直抒胸臆 ， 能自由地表达思想感情；②给读者以真实生动之感 ， 读起来有亲切感和真实感 。 (真实自然 ， 但表现受限)
(2)第二人称：①增强文章的抒情性和亲切感；②抒情自由灵活 ， 便于感情交流 ， 容易感染读者 。 (亲切抒情)
(3)第三人称：①能比较直接客观地展现丰富多彩的生活 ， 不受时间和空间限制；②更能从多方面自由叙述 ， 更灵活自由地反映现实 。 (客观灵活、但缺乏亲切)
2.全知视角和有限视角
①全知视角：更有利于全方位地表现重大历史事件中的各种复杂关系 。 第三人称大多是全知视角 。
②有限视角：第一人称视角；第三人称中的傻子视角、儿童视角和成人受限视角(没有写人物心理等) 。
比如：《尘埃落定》《爸爸爸》(傻子视角) ， 《红高粱》《呼兰河传》(儿童视角) ， 2017全国1《天嚣》(成人受限视角)


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