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小学|北京四中老师：孩子考不上清华、北大？为什么！( 二 )


在安徽的农村有一个叫赵培生的孩子 ， 他小学三年就因贫困失学了 ， 由每个月只挣100块钱的 ， 当民办教师的爷爷抚养 。 失学后在爷爷的培养下 ， 他从小学三年级开始一直自学完高三的课程 ， 1996年以优异的成绩考入中国科技大学 。 赵培生成功后 ， 国内许多专家研究赵陪生的现象发现一个问题：赵陪生的英语问题 。 城市里的孩子3岁上双语幼儿园 ， 上英语辅导班 ， 有钱的请英语家教 ， 买“好记星”、买复读机、买个一百分……我们的孩子学习英语的条件太好了 。 而赵培生这个孩子 ， 他没有经过一天英语启蒙教育 ， 高考前可怜到没上过一节英语课 ， 但是高考时英语成绩令人不可思议地得了126分 。 所以我们会发现 ， 当我们的孩子教学的硬件很强大的时候 ， 他们的软件是不是出问题了？
? 用1个公式解释一下学生学习差异的形成规律
不同的家庭教育产生不同的学习习惯 → 不同的学习习惯产生不同的学习方法 → 不同的学习方法产生不同的基础知识 → 不同的基础知识决定学习成绩
? 造成学习差异的三种现象
①从笨鸟先飞说起：有一次 ， 孩子考试回来 ， 考试成绩下滑了 ， 90%的家长指责孩子：指责自己的孩子学习不刻苦、指责孩子不好好学 。 很多家长认为孩子学习成绩不好都是孩子的原因造成的 ， 但从教育的观点来看 ， 学习成绩不好的孩子属于学习习惯不好 ， 而学习习惯不好与家长有直接关系 。 所以在家长的指责下我们亲手把孩子推进两个深渊：一个是苦学的深渊、一个是题海的深渊 ， 你的孩子将永远无法自拔、永世不得超生 。 建议家长陪孩子做第二个游戏 ， 时间是明年5月份 ， 地点高三教室 ， 在高考还有一个月的时候把初中学生领到高三教室 ， 看看高三的学生在做什么 ， 99%的高三学生在做题 ， 所以他们99%的高三学生考不上清华、北大 。 他们都是深受笨鸟先飞思想毒害的孩子 。 希望你们不要成为下一个 。
②人的心态对人的行为影响：美国著名心理学家葡劳夫教授给他的学生做过这样的实验 ， 在一个漆黑的屋子里 ， 老师让10个同学们手拉手从屋子的一头走到另一头 。 10个学生按照老师的要求走了过去 。 走过去之后 ， 老师打开灯 ， 学生们惊奇的发现 ， 原来他们走过的是一条独木桥 ， 桥下挖了很深的一个坑 ， 坑里面放满了毒蛇 ， 然后老师让10个学生们再走回来 ， 结果只有三个学生走回来 。 通过这个实验我们可以看出 ， 每个孩子生下来都可以考北大、清华的 ， 都具备走过去的能力；为什么若干年后只有三个孩子考上北大、清华了 ， 绝大多数孩子都没考上呢？不是孩子能力出问题了 ， 而是心态有问题了 。
③学习习惯划分的三个层次：小学到初二以前是不自觉阶段；从初二到高二半自觉阶段；高二以后为自觉阶段 。
做第三个游戏：测试同学们的学习习惯 ， 放暑假了 ， 家长上班了 ， 临走时对孩子说：“在家好好学习呀 。 ”家长离开家门以后5分钟以内把作业扔到一边去打游戏机了 ， 这种孩子属不自觉学习习惯 。 还有的孩子苦苦坚持40分钟后 ， 实在忍无可忍也去打游戏机了 ， 这种孩子属半自觉学习习惯 。 有的家长在回家后看见自己的孩子在打游戏后开始骂孩子 。 其实有个专家讲过这样一句话叫做“这个世界上永远没有做错事的孩子 ， 只有做错事的家长” 。 为什么要讲这句话呢？家长下班回来你要看见你的孩子在玩游戏机 ， 你千万不要生气 ， 你应该感到高兴 ， 恭喜你 ， 你培养了一个诚实的孩子 。 你要是看见他在家里学习的话 ， 那他一定是装出来的 。
︱教家长培养孩子学习习惯的方法
? 处罚
处罚是什么意思呢 ， 处罚就是打骂的意思 ， 这招很管用 。 为什么这招管用呢？对一个初中的学生说道理 ， 他们比家长说得还深刻 ， 给他们讲道理是没有用的 ， 因为他们都是脑袋管不住手脚的人 ， 只有打骂是最管用的 ， 讲道理是没有用的 。 古人讲 ， 玉不琢 ， 不成器 。 但家长在处罚时一定要注意五项基本原则 ， 否则就是烂杀无辜了：
①处罚是最高级别惩罚 ， 一个小学五年级的家长说：“我的孩子已经成了滚刀肉了 。 ”为什么呢？他的孩子犯了一个很小的错误却一直承受最高级别的刑罚 。
②处罚的最高境界是爱自己的孩子 ， 要爱自己的孩子 ， 当家长准备动手的时候 ， 要是发现自己孩子已经哭了就不要再打骂了 。 点到为止 ， 起到威慑力就可以了 。
③处罚前要让孩子明白处罚的规矩 ， 当周末家长看见孩子看电视时说：“你 ， 写作业去 。 ”有很多孩子离开电视机时有两个问题搞不清楚：第一个是为什么家长可以看而他不可以看；第二个问题是什么时候可以看电视 。 因为你的家里没有规矩 。
④就事论事的原则 ， 犯了错误以后要就事论事 ， 不要数罪并罚的原则 。
⑤立即处罚的原则 ， 有的母亲当孩子犯错误后心软了 ， 总是说：等你爸回来收拾你 。
? 陪读
紧密式陪读：适于不自觉的、注意力长度低于10分钟的初一以下的孩子 。 方法是孩子做作业 ， 家长坐在孩子同桌 ， 以免出现注意力不集中现象 。
松散式陪读：注意力相对集中的孩子 。 方法是 ， 每天晚上孩子写作业时要求他把门打开 ， 家长把电视机关掉 ， 保持家里安静 。 这扇门必须打开 ， 有的家长说孩子房间的门用世界上最先进的武器都打不开 。 有的孩子关着门 ， 在自己的房间里一学就是两个小时 ， 你相信吗？可能吗？他们把门关上以后肯定发生了许多“见不得人的事” 。 一个孩子不良的学习习惯就是在关上门以后形成的 。


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