小学|北京四中老师：孩子考不上清华、北大？为什么！
_原题为 北京四中老师：孩子考不上清华、北大？为什么！ 
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北京四中开展素质教育21年 ， 升学率100% ， 重点大学90%以上 ， 每年考入清华北大人数100+ 。 高考中基础题不失分 ， 高考复习知识点命中率100% ， 题型覆盖率100% ， 直接命中高考题70% ， 贴题率90% 。 高考中分值差异低于100分 。 研究北京四中的模式发现自学是解决学习成绩问题唯一出路 。 高考状元不上辅导班、不请家教 ， 北京四中3：25放学 ， 强迫学生养成自学能力 。
︱“自学是解决学习成绩问题唯一出路”
做个游戏 ， 家长用筷子喂孩子吃一顿饭 ， 直到他厌烦为止 ， 他要吃咸的就给他吃淡的 ， 要吃甜的就给他苦的 。 自学 ， 就是要养成自己吃饭的能力 。
︱学习是有规律的思维劳动 ， 不是体力劳动 。
与时间不成比例 。 例如王涣生 ， 第一个网络中学生 ， 六年的中学课程有三年在病床上渡过 ， 就这样一个病魔缠身的中学生 ， 06年高考528分 ， 考入首都师范大学计算机系 ， 可见自学能力的高低很关键 。
问题：
①学习方法和基础知识是造成学习成绩差异的根本原因
②被动学习是造成学生学习学习效率不高的原因 。 从初中开始要求每天自学占40%以上 。
③学习盲目是中游学生最困惑的问题 。 尖子生与中等生根本差别是什么呢？基础不差 ， 主要是学习方法 。 尖子生就说：“小考之前小玩 ， 大考之前大玩” 。 中等生考试前搞了考前突击也没考第一 ， 原因是学习方法 ， 基础知识并没有多大差别 。
︱学习方法和基础知识是学习成绩的构成要素
学习成绩下滑后 ， 家长给孩子找个辅导班 ， 短期内学习成绩得到改善 ， 实际上只是改善了孩子的基础知识 ， 而学习方法在辅导班是学不到的 。 辅导班对学生的学习方法是致命的摧毁 。 特别是初一年级 ， 是方法教育的关键一年 。 孩子学习如盖一栋楼 ， 这栋楼第一层没盖好的话就会越盖越歪 。 在初一先忍住不上辅导班 ， 实在不行再改正还来得及 。 比如 ， 孩子得了感冒 ， 到了医院不管不顾就给插了一根很粗的管子 ， 花很多钱 ， 打最好的药 ， 很快感冒好了 ， 可结果发现孩子的抵抗力没有了 。 家长通过补习班来补知识 ， 可是丢了孩子能力的培养 。
? 通过学习方法去改善基础知识
通过研究学生的认知系数 ， 得到认知策略：小学三年级和高二成绩相关系数0.82 ， 初一与高二成绩相关系数达0.90 。 也就是说：学生高二成绩在8年前有82％是可以预测的 。 看的就是学习习惯 。 一个学生在小学三年级的习惯教育时是否养成学习习惯 ， 在初一方法教育时是否掌握良好的学习方法 ， 直接决定高二的学习成绩 。 还发现 ， 学生的学习成绩25%变化有取决于非智力性因素：意志力是否坚强 ， 是否喜欢学习 ， 是否喜欢老师教的课等 。
? 初中学生学习成绩下滑原因：动机与兴趣
如果孩子表现为 ， 学习不认真 ， 注意力不集中、意志力差、懒惰、贪玩、应付作业 ， 那么他的学习成绩下滑原因就是动机和兴趣的原因 。 动机和兴趣的原因辅导班是纠正不了的 ， 只有家长能解决 。
? 高中学习下滑原因：学习方法和基础的原因
表现为：学习刻苦 ， 题海战 ， 学习力不从心 ， 学习无计划 。 有好多高中生 ， 由于初中基础没学好 ， 高中想学学不动 。
? 性格与学习成绩的关系
小学时外倾向的孩子成绩好 ， 初中生性格影响比较模糊 。 一般内倾向的男生和外倾向的女生会成为尖子生 。
初一年级的期末考试成绩对中高考成绩起决定性作用 ， 初一年级是方法教育的第一步 ， 很关键 ， 一定要走好 。 而性格因素不是直接的 。
? 智力与学习成绩的关系
正常孩子智商是100-115 ， 智商超过130的孩子属于智力超常的孩子 ， 智商达到160的是天才 ， 那是爱因斯坦 ， 智商低于90的孩子是弱智的孩子 ， 中国智商研究报告显示：智商低于90高于130占所有学生的2% ， 在一个40人的班级里按照2%的比例很难找出一个智商低于90高于130的学生 。 也就是说全班孩子的智商相同 。 我们自己的孩子和尖子生有着相同的智商！
你和尖子生有一样的智商 ， 为什么学习成绩不一样呢？我们来看智商对学习成绩的影响：在传统的教学模式下智商对学习成绩的影响是可以预测的 。 小学阶段智商对学习成绩的影响达到0.6-0.7 ， 小学的尖子生是靠智商优先的；到中学智商对学习成绩的影响达到0.5 ， 而到大学 ， 智商对学习成绩的影响只有0.4-0.5 。 所以我们发现一些天赋不太好的孩子为什么能成功呢？中国古话讲：勤能补拙 。 他们是靠自己的努力获得的成功 。
现在可以想象小学一年级 ， 开学了 ， 我们有七个东西是相同的 。 拥有相同的老师、相同的教材、相同的智商、相同的作业、相同的课堂、相同的试卷、相同的学校 ， 经过3个月后 ， 同班同学一个学生比另一个学生多考3分原因是什么？短短的3个月一个学生比另一个学生少考3分 ， 这就是桶底的裂缝出来了 。 小学一年级就有3分的差异了 ， 到了高三 ， 就会差300分 。 下面通过一个故事来论证一下：
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