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Array|前后历经一千三百余年的科举制，它到底有何作用，又有何影响？( 四 )


Array|前后历经一千三百余年的科举制，它到底有何作用，又有何影响？
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其次 ， 科举的出现 ， 还有一个积极的影响 ，
那就是促进封建时代教育与文化事业的发展
。自隋唐后 ， 因历代皆采取不问出身 ， 不问家世的科举来选拔官员 ， 而科举又是以考试的形势 ， 即以学识来决定谁能当官 ， 由此是越来越多欲借科举而一跃龙门的百姓走向了读书 ， 走向了“学而优则仕”的这条道路 。
以明清为例 ， 明代 ， 光光南京国子监的学生 ， 鼎盛时期就有高达9000余人在此就读 。而到了清代 ， 其府、州、县学的学生加起来更是超过百万人 。因此 ， 当时为了满足这些数量庞大的读书人的需求 ， 官府、民间是开办了大量的学院、私塾 ， 以供他们就读 。同时 ， 随着读书人的增加 ， 与其配套的书籍需求量也就随之增加 ， 如此经、史、子、集等书籍也得以被大量印刷 ， 并得以广泛流传 。
可以这么说 ， 中国古代文学之所以会如此昌盛 ， 并能影响着周边的诸多国家 ， 让华夏文明主宰东方千余年的时间 ， 这绝对是离不开科举的功劳的 。正因读书就能有做官的机会 ， 由此是让越来越多的人加入到了读书人的行列当中 ，
而随着读书人数量的增加 ， 其文学自然也就随之昌盛了起来 。
此时 ， 中国历史上善于治国安邦的名臣、名相 ， 有杰出贡献的政治家、思想家、文学家、教育家、科学家、诗人 ， 如张柬之、寇准、司马光、范仲淹、曾巩、苏轼、苏辙、沈括、徐光启等 ， 就都出自于科举 。
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再是消极的影响 。
首先 ， 实事求是的说 ， 科举制在封建时代是没有啥消极影响的 。对于上层统治者而言 ， 它是既能帮助自己稳固天下的统治 ， 加强中央集权统治 ， 又能帮助自己稳固皇权 ， 让皇权独尊于朝堂之上 。而对于底层百姓而言 ， 它让他们终于有了一次与权贵子弟进行公平竞争的机会 ，
此时做官对于他们而言不再是幻想 ， 而是可以触摸到的东西
， 科举制可谓是为他们打开了通往上层阶级最为快速的一条道路 。
由此 ， 在封建时代 ， 科举制无论是对皇帝 ， 还是底层百姓而言 ， 它都是有着巨大的益处的 。而若是一定要说它的坏处 ， 恐怕就是对于那些权贵而言吧 ， 庶族大量的涌入朝堂 ， 势必就会挤压权贵在朝堂上的位置 ， 从而损害到他们的政治利益 。但是 ， 说实在的 ， 损害权贵的利益 ， 这对于百姓来说也并不是坏事 ， 反而依旧还是好事 ， 若不损害他们的利益 ， 贫穷子弟哪有翻身的机会呢？
当然 ， 若以现代的眼光来看 ， 科举制却是有着它的消极影响 。首先 ， 科举制对于中国来说 ， 其最大的消极影响就是
阻碍了古代科技的发展 ， 严重禁锢了百姓的创新思想
。我们要知道 ， 科举存在的根本目的是替当朝者稳固其对于天下的统治 ， 因此其一切都是以有利于当朝者的方向发展得 ， 而在当时 ， 当朝者显然是不会让对自己有异心的读书人通过科举做官的 。由此 ， 为了防止对自己有异心的读书人靠着科举坐上高官 ， 然后对自己不利 ， 科举所要考的内容是被限制住的 ， 其内容多是儒家那套忠君爱国的说法 。
如此 ， 当时读书人要想做官 ， 他就必须 ， 也只能去学习这套“之乎者也”的说法 。试想 ， 在这套只教读书人要知道忠君爱国 ， 却不教如何治国 ， 如何关心黎民疾苦的儒家鸡汤的熏陶下 ， 那些考中进士的读书人又会有几人真正的关心黎民百姓的死活呢？当然 ， 不可否认 ， 还是有的 ， 诸如包拯、于谦、张居正、海瑞等 ， 他们皆是治世之能臣 ， 当然这只是少数 ， 而非多数 。


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