改学|艳羡“民办教师”而生教师情结( 二 )
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4、民办教师上课之三 。百家号/教而育之 图
也许肇始于对“民办教师”的艳羡 ， 也许是当时还不知道社会上还有那些专业适合我学习 ， 我后来竟读了桂林师范 。1977年突然恢复高考 ， 在大家都毫无准备的情况下机会骤然而至 ， 大多数人高中初中毕业后就没摸过书本 ， 当民办教师整天与书本打交道就占尽机宜 。我竟然是考上师范的专科 ， 而在我1977级的大专同学中有不少是民办教师的身份考入的 。
毕业实习时 ， 我所在的实习组去阳朔县白沙小学附属初中 。带我的当地老师是师范毕业的公办教师阳文洁 ， 是一名优秀而有耐心的好老师；同年级另一个班的老师叫做李忠华 ， 是一名兢兢业业的民办教师 。这次实习 ， 除了增长了做教师的技能知识 ， 也认识到了公办教师和民办教师的“同工不同酬”现象 ， 民办教师政治待遇和经济待遇比农民强但比公办教师相差甚远 。我不由得对民办教师原来的艳羡而变成了同情之心 。
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5、民办教师任用证已经成为历史收藏品 。网络图片
工作中 ， 为“民办教师”尽一份力 。专科毕业后 ， 我分配到桂林地区所属的兴安师范学校任教 。我所教过的班级 ， 除了正常的高中入学的两年制和初中入学的三年制中等师范班 ， 还教过民办教师转正的轮训班 。中师班普遍基础较好容易教 ， 而民办教师班的水平参差不齐 ， 我教他们的现代汉语 ， 对语法尤其是要反复讲解 ， 并让他们掌握好口诀：“主谓宾 ， 定状补 ， 主枝干叶分清楚；定语必居主宾前 ， 谓前为状谓后补 。”化繁为简的教学 ， 得到这些民办教师们的认可 。
进入新世纪后 ，“民办教师”就已成为了一个历史概念 。据资料显示 ， 国家通过解决民办教师问题的“关、转、招、辞、退”五种方法 ， 至 2000 年 ， 民办教师问题得到基本解决 ， 民办教师退出历史舞台 。长期困扰农村教育发展的公办、民办教师并存的状况总体上结束 ， 为教师队伍建设走上良性循环创造了条件 。以前的民办教师已经逐步培训和考试转为了公办教师 ， 教师的地位和待遇也得到了很大的提高 。而现在 ， 新出现的不在编制内的教师是代课教师、聘用教师 。
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6、民办教师上课至五 。网络图片
从当年艳羡民办教师 ， 到后来成为师范教师 。难忘初心 。我受到的完整的六年半的全日制教育是师范类的教育 。桂林师范专科三年 ， 华南师大教育系进修一年半 ， 广西教育学院专升本两年 。都是国家发助学金和带薪学习 。以至于后来我改行从事新闻工作和改学新闻专业后 ， 还师技难忘 ， 经常到一些机关、企事业单位、大中学校等讲学 ， 并且从2003年至2012年应自治区新闻出版局之邀为全区新闻采编人员资格培训班授课十年 ， 也曾到过广西大学、南宁师大、广西民大、广西教育学院、广西医科大、右江医学院、贺州学院、桂林师专等为大学生、硕士研究生做讲座和论文答辩评委 。
曾为人师时短 ， 作为学生日长 。
【改学|艳羡“民办教师”而生教师情结】边车 ， 2020年9月10日第36个教师节 ， 写于广西南宁
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