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这里是厦门|雷望红: 体育进中高考, 为何教育政策常惹争议?( 二 )


因为农村中小学位置偏远 ， 既难以招聘到足够的文化课老师 ， 也难以招聘到体育老师 ， 许多学校的体育课程由班主任或科任老师兼课 ， 以至于每次到了体育课 ， 要么是兼课老师占课 ， 要么是学生自由流动 。 体育课没有开展具有一定强度的体育教授教养和体育健身 ， 学生的身体素质无法得到充分锻炼 。
四是安全治理观念下的追责机制 ， 使得学校趋于守旧 ， 压缩学校的体育流动空间和体育流动内容 。 安全题目追责几乎是所有中小学面临的共性题目 。
我国学校高度重视安全题目 ， 但是在安全事故责任划分时经常出现权责界限不清的题目 ， 难以理清谁是谁非 ， 学校往往就成为校园安全事故的“背锅侠” 。 一旦学生泛起安全题目（不论是在校内仍是在校外） ， 学校会面临着双重压力：家长“讨说法”甚至“闹访”及地方教育部门的问责 。
在家长和教育部门的双重压力下 ， 学校就尽可能减少发生安全事故的可能 ， 规避与自身有关的安全事故 ， 好比停办运动会或压缩运动会的项目 ， 所有危险项目全部取消；住手举办年龄游 ， 避免在年龄游过程中泛起伤亡事故（结果这一空间由培训机构占据 ， 现在培训机构办各种类型的野外夏令营和研学项目锻炼学生身体素质）；严格划定学生上下学的时间 ， 不答应学生在学校逗留玩耍；不开放学校体育设施供学生在课间和上下学前后进行锻炼 ， 害怕学生在锻炼中泛起意外事故而被找麻烦 。
现在进入许多学校校园 ， 都难以看到以前校园中常用的单双杠、乒乓球桌了 ， 修缮一新的篮球场也很少有学生的身影 。
此外 ， 固然我国中小学校尤其是初中学校会开展跑操流动 ， 但是很多学校的锻炼效果并不显著 ， 只是在应付形式 。
一方面是因为每次泛起跑操导致意外事件的新闻时 ， 学校就是被问责的对象 ， 以至于学校领导和老师都不敢按照严格的跑操要求治理学生；另一方面是学校已经丧失了治理权势巨子 ， 学生们在跑步时懒懒散散 ， 老师们也不好强求学生按照要求跑步做操 。
我在调研中小学时 ， 常常看到学生跑操 ， 学生们跑步老是无精打采 ， 舍不得迈开步伐 ， 病恹恹的样子 ， 畏畏缩缩 ， 没有一点士气和活力 。 他们只是把跑步和做操当做一项无聊的常规任务 ， 老师们对此也无能为力 ， 只能任由他们 ， 只要保证不失事、不闹事就好 ， 锻炼效果可想而知 。
三
显而易见 ， 我国当前的体育教育存在显著的题目 ， 假如针对既有题目进行改善 ， 能够在一定程度上改变学生身体素质不佳等题目 。 不外 ， 若制定政策时无视这些题目的存在 ， 只是一味地将体育课程扩大化、应试化和竞赛化 ， 通过强化体育在中高考中的重要性 ， 增加校内外的体育流动时间 ， 建立体育竞赛体系 ， 恐怕会产生一系列的不良后果 。
从学生角度来讲 ， 他们参加中高考的压力本身就非常大 ， 再增加一门考试课程 ， 未必会在既有的精力投入和时间投入中挤压一部分时间分配给体育课程 ， 反而更可能挤压他们的休息时间去应付新的考试课程 ， 备考压力进一步增加 。
这里是厦门|雷望红: 体育进中高考, 为何教育政策常惹争议?
本文插图

此外 ， 一旦体育应试化和竞争化 ， 体育锻炼估计就很难再是享受乐趣的过程 ， 而是一个痛苦不堪的应付过程 ， 体育功课、体育考试和体育竞赛将成为学生新的烦恼点 。
从家长的角度来讲 ， 体育课程的扩大化、应试化、竞赛化 ， 将会进一步将家长卷入到学生教育过程中来 。 《意见》建议学校天天布置1个小时的体育校外功课 ， 如何确保校外功课的完成即如何进行检查监视呢？当然是需要家长拍照、录制视频等方式 ， 向老师反馈监视结果了 。 体育家庭作业同样将会成为引发家长“鸡飞狗跳、哭喊吵闹”的新烦恼 。
体育课程作为应试项目和竞赛项目 ， 家庭经济实力较强的家长则会想法通过各种培训晋升子女的应试能力和竞赛能力 ， 为子女寻找各种突破空间 。 据说 ， 在王司长发言的第二天 ， 就有培训机构开始布局体育培训项目 ， 积极将体育项目纳入到培训内容中 。 教育相关部分的这一决议计划 ， 恐怕最后将“肥了机构 ， 废了家长” 。


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