快微课|统编教材1-6年级（上册）第4单元“地毯式”复习过关自查表(14)
■心理描写是指在文章中 ， 对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写 。 是作文中表现人物性格品质的一种方法 。 最常用的是描写人物的内心独白 ， 写出人物的所思所想 ， 让人物一无遮掩地吐露自己的心声 ， 说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望 ， 使读者穿透人物外表 ， 看到人物的内心世界 。 同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感 。
示例：
“叮铃铃——”闹钟响了 ， 唉 ， 又该起床了 。 睡眼惺忪的我虽然头脑这样提醒自己 ， 但是身体实在是无法照办 。 好困啊！我不仅无法坐起来 ， 而且连眼皮都睁不开 。 我强忍倦意 ， 把眼睛微微睁开看了看表 ， 才六点十分 ， 也不晚啊！要不再睡一会儿……不行！万一睡过头怎么办？……不会睡过头的 ， 就躺一会儿也不会太晚……睡着了就顾不得时间了 ， 坚决不能睡！……可是真的很困啊！……那就不怕迟到了吗？……嗯 ， 不能再睡了 ， 那样一定会迟到的！经过一番思想斗争 ， 我立刻坐了起来 ， 换好衣服 ， 去洗漱了 。
三、日积月累
本文插图
1.作者简介
贺知章(659—744) ， 字季真 ， 号四明狂客 ， 汉族 ， 唐越州(今绍兴)永兴(今浙江萧山)人 ， 贺知章诗文以绝句见长 ， 除祭神乐章、应制诗外 ， 其写景、抒怀之作风格独特 ， 清新潇洒 ， 著名的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口 ， 千古传诵 ， 今尚存录入《全唐诗》共19首 。
2.古诗大意
●我在年少时离开家乡 ， 到了迟暮之年才回来 。 我的乡音虽未改变 ， 但鬓角的毛发却已经疏落灰白 。 儿童们看见我 ， 没有一个认识我 。 他们笑着询问：这位客人是从哪里来的呀？
3.赏析
【快微课|统编教材1-6年级（上册）第4单元“地毯式”复习过关自查表】●这是一首久客异乡、缅怀故里的感怀诗 。 写于初来乍到之时 ， 抒写久客伤老之情 。 在第一、二句中 ， 诗人置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中 ， 一路迤逦行来 ， 心情颇不平静：当年离家 ， 风华正茂；今日返归 ， 鬓毛疏落 ， 不禁感慨 。 三四句从充满感慨的一幅自画像 ， 转而为富于戏剧性的儿童笑问的场面 。 全诗就在这有问无答处悄然作结 ， 而弦外之音却如空谷传响 ， 久久不绝 。
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