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大班讲故事活动教案?幼儿大班故事教案100篇( 九 )


小动物还能变回以前的颜色吗？怎么变？
小结：原来小动物们让自己变成什么颜色就给奶牛吃什么颜色的蔬菜，想变回原来的颜色就只要再喝一杯和自己原来一样颜色的牛奶 。
五、学习句式 我喂奶牛吃XXX挤出XXX的牛奶 。
小朋友们你们想不想也像小动物那样变变颜色啊，你想给奶牛吃什么颜色的蔬菜，挤出什么颜色的牛奶 。
六、结束这神奇的奶牛除了喜欢吃各种颜色的蔬菜，还喜欢吃各种颜色的水果 。
教后反思：
从幼儿创编的情况来看，幼儿乐意尝试创编，但在创编时对于角色的转换模糊不清 。我请幼儿把自己想象成一种小动物，然后以小动物角色来创编故事 。如：小黑猫给奶牛吃了缕缕的蔬菜，就挤出绿绿的牛奶，小黑猫喝了变成了小绿帽 。这样幼儿创编起来比较容易些，也解决了角色模糊的困惑 。第10篇、大班故事多嘴的八哥教案反思目的要求：
1．使幼儿懂得不乱插嘴打断别人谈话 。
2．丰富幼儿的想像 。
活动准备：每人一套“多嘴的八哥鸟”操作图片；分析对与错的图片每人一张 。
活动过程：
一、活动过程
1、教师有声有色地讲述故事“多嘴的八哥鸟”，让幼儿边听故事边给故事图片排序 。
2、幼儿思考讨论 。
你喜欢八哥鸟吗？为什么？小白兔捉迷藏时八哥鸟应该怎样做？
音乐会上八哥鸟应该怎样做？捉大灰狼时八哥鸟应该怎样做？
3、请幼儿编故事表演 。
(1)让幼儿分组创编一个“不乱插嘴打断别人谈话 ” 。
(2)请幼儿讲出自己组编。
(3)请幼儿分析哪一组编得好 。
4、给每人一张图片，请幼儿根据自己的判断在对的图片上贴一颗红星 。
二、各领域渗透语言：学习按故事情节的发生、发展给故事图片排序；学习自然生动地讲述故事 。
三、生活中渗透 。
教育幼儿，在老师或小朋友讲故事时，不乱插嘴 。
教学反思：
其实“插嘴”这种行为无论在家庭还是在幼儿园都是常事，家长和同事说话孩子喜欢插嘴，老师在上课有的孩子也喜欢插嘴，成人一般认为插嘴是一种不礼貌的行为，其实幼儿爱插嘴是一种正常的现象 。当孩子知道某件事时，就迫不及待地想说出来，让成人知道与他共享欢乐 。成人在语言上给予的称赞，使幼儿得到心理上的满足，了解到成人对他的关心，增强他们的自信心 。第11篇、大班故事一顶大草帽教案活动目标：
1．欣赏、理解并尝试复述故事《一顶大草帽》 。
2．感受故事中动物们互相关心、互相谦让的情感 。
活动准备：故事中动物的图片和头饰，一顶草帽 。
活动过程：
1．欣赏理解故事《一顶大草帽》 。
教师出示动物的图片并完整讲述 。
故事说了一件什么事情，都提到了谁？
小动物们戴上草帽，发生了什么事？
后来又发生了什么？
2．讨论：草帽到底该给谁戴？
小兔、小猴、小熊都在山上干活，草帽应该给谁戴呢？
有什么办法让小动物们都戴上草帽吗？
你们觉得小松鼠的办法好吗？为什么？你们有什么好办法吗？
3．复述故事《一顶大草帽》 。
故事：《一顶大草帽》
夏天真热呀，小松鼠捡到一顶草帽，戴上正合适 。它看见在烈日下工作的小蚂蚁，就说："把我的帽子给你戴吧 。"小蚂蚁一戴上，草帽马上就变小了 。这时候，它看见大象正在满头大汗的运木头，小蚂蚁就说："大象，你比我更累，帽子给你戴吧 。"大象一戴上，草帽又变大了 。
山上，大家都在工作，小兔、小猴在撒种，小熊在浇水，小动物们忙个不停，草帽该给谁戴呢？小松鼠认真想了想，拿着草帽转身往山顶上跑，它要把草帽给山顶尖儿戴上 。
草帽戴到山尖儿上变得好大好大，大家都凉快了 。这真是一顶好草帽啊 。第12篇、大班故事猪太太生宝宝教案反思设计意图：
动物是孩子们的朋友，在孩子们的心中，动物世界是有趣又神秘的 。所以，我选择了猪这一可爱又憨厚的动物 。而且《猪太太生宝宝》这个故事非常有趣，也符合我们大班上学期孩子们的年龄特点，故事围绕猪太太生的孩子是什么样子进行，贯穿整个故事，让孩子们在猜测、想象中体验内心的情感 。而其中猪先生、猪太太对自己孩子出生的期盼心情也告诉我们每一位家长都是如此的爱自己的孩子，我们希望每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人，同时体验一家人幸福生活的美好 。而作为我们老师，知道精心呵护，培植幼儿的探究欲望 。本着一切为了孩子的目的，我选择了这一活动：《猪太太生宝宝》 。


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