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大班讲故事活动教案?幼儿大班故事教案100篇( 六 )


“萝卜兔”坐在“萝卜车”里心里可开心啦 。那路上还会发生什么事呢？仔细听，仔细看 。
2、师：前面一条沟挡住了萝卜车的去路 。怎么办呢？谁来想想好办法？
谢谢你们帮萝卜兔想了这么多好办法，那我们来看看萝卜兔是怎么做的 。萝卜兔用一块小木板放在沟上，推着萝卜车向前 。
3、师：哎哟，不好啦，小木板断了，萝卜车摔进了沟里，萝卜兔心里真着急啊，怎么办？怎么办呢？（表演继续）
师：小朋友，萝卜兔这下可遇到了大麻烦，谁来帮帮它呀 。
师：你们真热心 。那我们一起来看看萝卜兔想了什么好办法？
师：萝卜兔呀给萝卜车浇水，萝卜长出了萝卜叶子啦，它抓住萝卜叶，用力往上啦，哈哈，萝卜车上来了 。
提问：萝卜兔为什么给萝卜车浇水？（请幼儿用完整的话说萝卜车浇了水会长出叶子） 。
师：刚才，小木板太狭窄了，所以萝卜车掉进了沟里 。这次，萝卜兔用一块宽木板放在沟上，推着萝卜车过沟了 。
三、幼儿完整看课件听故事 。
师：萝卜兔开着萝卜车去旅行，在旅行中遇到了两个问题，小朋友开动了小脑筋帮它想了好多办法，萝卜兔很感谢你们，它想再请大家听这个好听 ，然后请你们帮这个故事取个好听的名字，好吗？
（请幼儿完整地说：我给故事取的名字是什么） 。
四、教师总结结束 。
师：萝卜兔通过自己开动脑筋想出了用萝卜做了一辆萝卜车去旅游，如果你们去旅游的话会做什么车呢？
师：你们的小手很灵巧 。一定能做出各种各样的车的 。
附故事：
萝卜兔
森林里住着一只兔子，它非常喜欢吃萝卜 。小伙伴们给它起了个名字叫“萝卜兔”，萝卜兔在自家门口种了很多的萝卜 。它每天给萝卜拔草、浇水，一天天过去了，萝卜长得又大又多 。萝卜兔非常的开心！有一天，天气很好 。萝卜兔想去旅行 。可是没有车，怎么办呢？（它用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车，开着萝卜车去旅行）突然，前面的一条沟挡住了萝卜车的去路，怎么办呢？萝卜兔用一块小木版放在沟上，推着萝卜车向前 。突然，听到“噶吱”一声 。哎呀，不好啦 。小木版断了，萝卜车掉进了沟里，萝卜兔心里真着急，怎么办，怎么办呢？有了，给萝卜车浇水，萝卜车长出叶子啦 。它抓住萝卜叶，用力往上拉，哈哈，萝卜车上来了 。这次萝卜兔用一块大木版放在沟上，推着萝卜车过沟了 。
教学反思
《萝卜兔 》讲述了一只爱吃萝卜的兔子想去旅行，可是没有车子 。最后它想出了用最大的萝卜来做一辆车 。故事情节生动、有趣，耐人回味 。让我们体验了开动脑筋、解决问题的愉快心情 。
以情境式表演引起幼儿兴趣，以这种讲述的形式，生动地展现了故事情节 。为帮助幼儿熟悉故事内容，又设计了层层递进式的提问，将幼儿的注意导向对故事表层信息和深层信息的感知和理解，通过生动有趣、层层递进 情节 。调动了幼儿讨论的积极性 。幼儿认知得到了扩展，情感得到了培养，语言的理解力、动手操作能力得到了提高 。第6篇、大班故事小猪盖房子教案反思设计意图：
"小猪盖房子"是一篇富有童趣的童话故事，为了调动幼儿学习的主动性和积极性，针对大班幼儿的学习特点，我把传统 教学方法进行了一次创新尝试，根据故事内容，首先我出示实物让幼儿根据自己的生活经验去设想推断、猜一猜，哪种材料盖房子最结实，调动起幼儿学习的积极性 。接着播放故事录音并结合图片欣赏来帮助幼儿理解故事内容 。教学中各个环节的问题设计突出故事主要情节，为幼儿口语言表达提供了锻炼的机会，并通过字卡的认读来丰富幼儿的词汇 。借助简单的符号让幼儿更为直接形象的理解房子易撞到的原因，从中悟出做事不能贪图省力的道理 。最后结尾部分的探索分析"你会选用哪种材料来设计房子" 的问题，引导幼儿善于借鉴他人的好经验，这对幼儿今后的学习无疑是一个好的影响 。
目的：
1 、理解故事内容，记住主要情节，初步学习故事角色的简单对话 。
2 、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力 。
3、学习词：结实、四脚朝天、烟囱 。
准备：
1、实物：、木头、砖 。
2、操作图一张、小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张 。
3、教学挂图一幅、录音机、磁带 。
过程：


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