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美丽家乡绘画作品初中--幼儿美术我的家乡作品简介怎么写(11)


5、活动延伸
请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来 ， 并组织幼儿进行“美丽的家乡”绘展 。
小百科：
家乡 ， 是指自己小时候生长的地方或祖籍 ， 又被称为“故乡”、“老家”、“故园”等 。
《我爱我的家乡》教案7
教学目标： 知识技能在习作修改好的基础上引导学生进行习作评析 。
过程与方法通过了解观察积累 ， 联系生活实际 ， 进行习作
情感态度价值观培养学生自主修改的能力 。
教学重点： 点评中的好词好句 。
教学难点： 点评中的好词好句 。
教具：
教学方法：引导、点评
教学流程：
一、习作讲评
1、学生拿己的习作 ， 找出最喜欢的部分 ， 作上记号 。
2、小组间相互朗读交流最喜欢的部分 ， 相互评议 。
3、小组间相互传阅习作 ， 彼此发现习作中优美的句子、片段或词语 ， 进行赏析 。
4、对部分不尽人意的地方彼此提出合理化建议 ， 共同提高、相互鼓励 。
5、教师巡视指导 。
二、小节
1、教师对习作讲评过程进行 。
2、提出希望：家乡美、家乡亲 ， 让我们为家乡的富饶繁荣贡献自己的力量！
3、学生代表发言 ， 本次习作的体会 。
《我爱我的家乡》教案8
活动目标：
1、了解家乡名胜古迹及部分土特产 。
2、广昌白莲闻名天下 ， 教育幼儿热爱家乡 ， 要保护家乡名胜古迹 。
3、探索、发现生活中的多样性及特征 。
4、培养幼儿敏锐的观察能力 。
5、愿意大胆尝试 ， 并与同伴分享自己的心得 。
活动准备：
1、通过家园联系 ， 要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照 ， 收集各种名胜古迹资料 。
2、布置好“美丽的家乡”展厅 。
活动过程：
一、稳定幼儿情绪 ， 组织教学 。
师：知道我们的家乡在哪吗?今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅参观 ， 看看我们的家乡有多美 。
二、进入展厅 。
1、教师担任解说员 ， 讲解广昌主要景点 。
自然风光有百里莲花带、青龙湖、摩崖石刻、抚源飞瀑等,历史遗址有千年古刹定心寺、明代古寺龙凤岩、驿前明清建筑群、宋代雁塔、恐龙化石、太平军战斗旧址、义军抗清营等、苏区遗址有远毛泽东、朱德、彭德怀旧居、高虎脑红军烈士纪念碑、第二次、第五次反围剿战场等 。
2、自由活动
请幼儿担任自己所拍照片中景点解说员 。教师给幼儿独立欣赏、讨论的时间 。让幼儿畅所欲言 ， 并尝试家乡土特产莲子、莲子汁、黄花梨等 。
3、在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌 。
师：小朋友我们的家乡如此美丽 ， 我们一起编首儿歌好不好?
引导幼儿创编 。
我们的家乡在哪里?——— 我的家乡在江西广昌
广昌的白莲天下闻名——— 广昌秀丽风景天下传
千年古刹定心寺——— 明代古寺龙凤岩
驿前明清建筑群―――宋代雁塔在河东
名胜古迹数不清――― 我爱我的家乡
教师总结后要求幼儿为诗歌命名《我爱我的家乡》并要求幼儿回去读给自己的父母、亲人听 。
4、活动延伸
请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来 ， 并组织幼儿进行“美丽的家乡”绘画展 。
活动反思：
本次活动 ， 我认为还是比较成功的 。首先 ， 我充分利用家长资源 ， 让幼儿家长在活动前带幼儿到家乡各处风景点旅游 。家长和幼儿共同收集了家乡名胜古迹的资料 ， 让幼儿获得了对家乡美的感受和体验 。
其次 ， 在活动中我为幼儿创设环境 ， 搭建平台 。在这个环节中 ， 通过欣赏旅游照片 ， 让幼儿通过回忆旅游的过程和观赏带回来的东西 ， 让幼儿又好似回到了旅游时的那种喜悦的场景 ， 把旅游的画面得以全面的呈现 ， 幼儿学得轻松、透彻 。通过教师的解说 ， 大大激发了幼儿活动的兴趣 ， 达到了这一环节的引导作用 。
第三 ， 在随后的自由活动中 ， 幼儿担任自己所拍照片中景点的解说员 ， 幼儿们相互自由讨论 ， 品尝家乡的特产 ， 大大提高了幼儿学习的积极性和主动性 ， 加深了幼儿对家乡的热爱 ， 对祖国的热爱 。


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