“差生”作文把老师比作大仙 老师：被触动了( 四 )
“这个东西可以带来吗？”
“不能。”
“为什么不能？”
“因为不安全。”
“知道不安全，不能带来，为什么还要带来？”
“…………”
说实话，看到那长长的针头，我还是本能地吓了一跳。随后，我请全班同学停止朗读。举起这长长的细细的注射器，同学们一看见这东西，就“哇”地发出惊叹。我问大家：“这个东西，能不能带学校来呀？”
“不——能！”
“为什么不能带来呀？”
“因为不安全，很容易刺到别人。”
这时候，我语重心长地说：“同学们，刘老师允许鼓励大家带玩具到学校，是为了满足你们的快乐的需要。你们快乐了，但是刘老师却要冒很大的风险。如果我们带这样危险的玩具，发生了伤害事故，请问，学校还会允许我们带玩具吗？”
“那肯定不会允许我们带玩具了。”
“如果我们班禁止玩玩具，你们满意吗？”
“我们会很难过的。”
“如果我们要享受每天玩玩具的快乐，那我们必须怎么做呢？”
“不要带不安全的玩具来学校。”
“是的，同学们，我们要爱玩，更要会玩，要玩得安全，玩得文明，才能玩得快乐。”
除了在全班进行安全教育外，刘老师还告诫亮亮，注射器属于危险玩具，本不可以带到学校来；但既然带来了，就不要偷偷玩，否则可能会对别的同学造成更大危害。
“学生做错了事，老师肯定要批评并引导他改正；但当TA认识到错误并及时改正的时候，教师也要不吝表扬，让TA意识到做正确的事是会被人肯定的。这样TA才有动力，才会不再犯错，一点一点地进步。”刘老师告诉鹿姐姐。
从一年级开始，亮亮对学习就渐渐失去了积极性、经常不交作业，还经常顶撞老师。但这个学期还没过完，亮亮和以前已判若两人，积极性高了许多，不但肯写作业，还会在周记里反省自己犯下的错误；之前宁愿留堂也不肯订正的错题，现在也愿意当天订正完。
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