《职校招生的两个基本环节》( 三 )

2026-01-10

若学生在班级名列前茅，成绩优异，那就鼓励他们选择普高，将来挑战清华北大，至少非“211”“985”莫取，非“双一流”不就。若孩子成绩差强人意，那就提醒家长正视现实，不能再心存幻想，果断“变换赛道” ，选择职校！

“你明明只是一辆桑塔纳，干么非要跟“宝马”“奔弛”等一群豪车挤在一条赛道上比速度？”

“你明明只是一只乒乓球，干嘛非要扎堆儿运动场去跟篮球比大小！适合自己的，才是最好的！”

“多元智能理论”认为，人的能力是综合的、多方面的。一个人能否成功，是多元智能综合作用的结果。语文数学等文化课只是体现了学生的语言文字运用能力和逻辑思维能力，文化课成绩不好，并不能否定你有其它能力。你可能节奏韵律感十足，能歌善舞？你可能喜欢拆装组合，动手能力特强？恭喜！这些在普高不受老师待见，却恰恰是职业学校最稀缺、最难能可贵的品质，到我们职业学校来吧，换一个舞台，必会遇见不一样的自己！”

“到2022年，考生80%都要走进应用型大学，只有20%的学生会被研究型大学录取。就国家需求而言，毕竟将来从事学术性研究的只是少数， 80%的人即使读大学也要掌握一技之长，成为实用型劳动者。 ”“中职三年免学费，贫困生甚至有生活补助” ，而且， “升学渠道贯通，上中职一样可以升高职上大学，一半考文化课，一半考实训课，同样能圆大学梦，且职校升学更容易！”“咱们农村孩子，将来靠技术吃饭，不开后门不求人，踏实！安稳！”

点到为止，点透即可，不要低估了家长的智商，他们心里都有一个小九九，自己会认真比较、反复斟酌。

第二个的问题：“上职校可以啊，但你们学校有啥好啊？”若此时卡壳，家长完全可能选择你竞争对手的职校，到头来，竹篮打水一场空，白白为别人做了嫁衣。

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