捋不完的教育痛点( 七 ) 原标题：捋不

2017年，有“高考工厂”之称的衡水中学进驻浙江嘉兴平湖市，在当时引发了广泛的讨论。浙江省教育厅基础教育处处长方红峰接受采访时表示，

“它（衡水中学）是个应试教育的典型，它眼睛里只有分数没有人，跟我们浙江以人为本的素质教育理念不符合，他们认为是先进，我们认为是落后的，我们浙江不需要。 ”

这已经不是衡水中学第一次在异地建分校了，但是受到这么大的争议还是头一回。在此之前，它通过与地方政府、企业三方合作的方式，在其他7个省份开了17所分校。具体看的话会发现，这些省份都集中在了中西部地区。

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不过从浙江的实际情况来看，它可能真的不需要衡水中学。南都观察在《浙江为什么不需要“衡水中学模式”？》一文中指出， “浙江宣称自己不需要衡中模式，或许有实际状况的依据和支撑，但这并不是中学自主选择的结果，也不是教育行政部门管理的功劳，而是取决于浙江与河北不同的教育资源配置模式、经济发展状况、省内高校水平等等因素。 ”

一个不可否认的事实是，受到经济发展条件的制约，地区间的教育资源不均衡情况已经愈发明显了。所以在中西部省份大搞应试教育的时候，浙江这样的东部沿海省份还可以大力提倡素质教育。我们可以用生均一般公共预算教育事业费（以下简称教育经费）这个指标来简单的衡量一下各地对于普通高中的教育经费投入力度。