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高职扩招100万，急需破解三大难题( 三 )

“把社会群体中愿意接受职业教育的人 ， 特别是迫切需要接受职业教育的退伍军人、下岗工人、农民工 ， 纳入到我们的生源中来 ， 让他们接受职业教育 ， 我觉得这是一个发展的必然趋势 ， 也是我们缓解就业问题、推动转型发展的重大选择 。 ”北京城市学院党委书记、校长刘林表示 。

不过这类考生很难跨过现在的招生考试门槛跨进高职的大门 ， 刘林认为 ， 可以对职业教育设置单独的教育考试制度 ， 更注重职业潜在素质的考察 ， 让非传统的学历教育群体能够继续学习 ， “职业教育培养的核心是技能 ， 招生时可根据技能或特长去考核 ， 比如说动手能力要求较高的专业可针对考生的动手能力进行考核” 。

“扩招并不意味着降低门槛 ， 而是要进行分类的选拔制度 。 ”刘明生举例 ， 比如转岗工人想来高职深造 ， 是否可以跟企业合作进行“订单式”招生和培养？再如 ， 有些想进入高职的工人或退役军人 ， 能否根据他曾经获得的技能证书来进行考察、选拔？


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