高职扩招100万，急需破解三大难题( 七 ) ：高职扩招10

“加快推进职业教育国家‘学分银行’建设，从2019年开始，探索建立职业教育个人学习账号，实现学习成果可追溯、可查询、可转换。 ”此前已被写进《国家职业教育改革实施方案》中。

在王寿斌看来，实施“学分银行”制度，学校可在现有的师资情况下动员教师利用自己的特长和爱好广泛开设各类选修课，学生可以根据自己的学习需要自主选课，这既可缓解师资压力，促使教师不断提升自己的水平，同时又能满足不同学生素质提升的需求。

刘明生的思路有所不同。他认为，面对多元化的生源需要将学历教育和技能教育有机地衔接、融合， “其实， 1+X证书制度已经为我们的人才培养指明了方向，其中‘1’即指学历证书， ‘X’指职业技能等级证书，也就是学历教育和技能教育相结合。其中的关键，是让学历证书和职业技能等级证书所体现的学习成果，进行合理的认定、积累和转换。 ”