深度阅读：我们怎么和网络抢孩子( 四 ) 见招拆招深度

让思维训练走进语文课堂

但不可否认的是，文学作品，尤其是儿童文学作品是语文教育中的重要内容。而语文老师，可以说是学生阅读路上的指路人，正如曹文轩所说， “一个学生对文学作品的正确或者说恰当的阅读，几乎完全取决于老师。 ”

对于语文课堂内的文学作品，曹文轩认为需要两种不

同的方式阅读，一是在文学意义上的阅读，一是在语文意义上的阅读。 “但有些语文老师在讲解时，仅仅将一篇文学作品看成了一篇社会学的材料。他们忘记了这是一部文学作品，即便是讲主题思想，也应当是在文学的范畴来讲，而不应该将所谓的主题思想当成一个纯粹的社会学问题。真正的文学家对社会问题的思考，与一个社会学家是不同的” 。