高校创新创业课程两万多门 如何让大学生“秒杀”创课( 二 )
当进行创新创业教育达成共识的时候 ， 已经行动起来的教师在实践中遇到一些问题：如何将创业教育持续开展并融入高校人才培养体系？
KAB创业教育(中国)研究所所长李家华 ， 在全国高校创业就业精品课程建设高峰论坛上与近百位教师分享了自己的研究发现：目前 ， 全国高校开展创新创业教育相关课程达2.3万多门 ， 教师超过2.6万人 ， 但是不少创业指导教师的创业教育观念落
后 ， 不能满足学生的需求 。 他认为 ， 理想的创新创业教师应该是“你要学 ， 我也学；你想干 ， 我撑腰；你发展 ， 我加持 ， 给学生‘好友式’辅导” 。借鉴企业“复盘” ， 不设标准答案
教《创新创业基础》的尹胜君曾和很多教师一样 ， 不知道如何教好一门创业课 。 她面对的学生是互联网原住民 ， “自信、开放、国际化 ， 崇尚个人奋斗” 。 对于创业的需求也是多样化的 ， 一半学生蠢蠢欲动甚至已经行动 ， 另一半学生压根儿不想 。 老师如果照本宣科满堂灌 ， 根本“忽悠”不了这些学生 。
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