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『在线教育』疫情后在线教育形成三业态：大班、同城小班、1对1( 七 )


第五个问题 ， 在线教培和线下机构 ， 哪些方面可以用AI代替人工 ， 我觉得这个问题大家现在想的比较多 ， 我说实话我还没什么太多研究 ， 但是我有一个点 ， 我认为我们K12阶段的很多学生 ， 其实补课最主要的是解决学习自律性不足的问题 。 所以为什么双师直播大班课老师那么牛 ， 还要配一个辅导老师 ， 其实学生还是要人去盯对的 。
我是觉得在盯对这件事情 ， 其实AI很难代替 。 教育是涉及人性的 ， 对于学生 ， 需要鼓舞他、激励他 ， 你如果觉得这件事情是必不可少的 ， 我认为在这件事情上AI是代替不了人的 ， 可能人还是要存在着 ， 当然我认为AI未来是可能 ， 可以去辅助老师更好的教学 ， 它可以辅助学生 ， 它不是个替代关系 ， 我认为是很难替代 ， 它只能会让学生的学习更加高效 ， 老师的教学更加高效 。 我认为替代这个事情 ， 反正我是不太能接受这个词 ， 我是因为两者应该还是结合在一起 。
第六个问题 ， 线下教培怎么样去结合线上 ， 让自己更加强大 。 我刚才讲了线下教培 ， 你未来还是在当地 ， 你一定要拥抱线上 ， 你去想办法做一个新的业态 ， 叫在线同城小班课 。 你的所有的招生在本地 ， 你的服务在本地 ， 你能够跟本地的家长学生做互动 ， 然后你的教学内容又紧扣本地的教学进度、考情学情 ， 所以我认为这个必须结合 。 因为消费者已经被教育 ， 消费者接受很多东西 ， 可能未来一定要线上线下结合 。 比如说有关学生的未来得很多的作业、测试 ， 包括他们的一些跟进答疑都可以通过线上 ， 但是线下的课堂可能还是需要的 ， 所以说我认为这样反而让您更强大 ， 你不要去在意说一些在线双师直播大班课会跟你竞争 ， 他没法跟你干巷战这个活 。 当然你做巷战 ， 你结合这个优势核心 ， 还是你能够给当地的学生提供更好的教学效果 ， 你通过本地化的线上线下结合 ， 能够提供比在线双师直播大班课更好的效果 ， 你就会更强 。
第七个问题双师、三师甚至多师模式还有没有机会？我是觉得如果你做在线双师直播大班课机会不大 ， 但是你做本地的同城的在线双师这种课程 ， 我认为机会非常大 ， 因为消费者这次已经被完全教育了 ， 他们接受线上的一些东西 ， 但又很多消费者认为自己的孩子还是要在线下那个班课场景里面 ， 所以我认为这一点应该也是非常有机会 。
第八个就是说为什么要把轻轻家教改为轻轻教育 ， 这个问题提得很好 。 我当时2014年从昂立教育出来 ， 2015年做轻轻的时间 ， 当时想法很朴实 ， 因为当时线上还没那么热 ， 我们认为当时看到一个非常大的趋势 ， 各行各业都在从“到店”向“到家”转移 ， 我们认为消费者有一个很刚性的需求 ， 就不是自己把孩子送到教培机构了 ， 因为路上花很多时间浪费很多时间 ， 有条件的话想请老师上门来教 ， 所以我们当时就起了个名字叫轻轻家教 。 做上门业务 。 但是我们从前年开始 ， 我们逐渐转到在线 ， 我们去年大概50%业务是线上 ， 今年大概85%的都是在线 ， 上门只有10%~15%的比例 。 家教给人感觉还是个线下上门的 ， 所以我们基于这一点 ， 我们把这个名字改成轻轻教育 ， 因为我们主要是做在线 ， 目前专注于在线一对一1业务 。
第九个问题 ， 教育行业创业经历都很成功 ， 分享一下心得 。
其实也没有很成功 ， 我做事比较坚持 ， 认准了不轻易放弃 。 我这么多年就做了两个公司 ， 第一个就是做昂立教育 ， 做了二十几年 ， 我们那个年代还是搞赶上好时间了 。 那个年代可能根本不像今天竞争那么激烈 ， 我们又在上海 ， 反正吭哧吭哧做 ， 后来在上海因为在本土我们的整个的做的还不错 ， 所以2014年我们整个就上市了 。 上市前后 ， 我看到线下教培模式的一些局限 ， 看到“到家” ， “在线”的趋势 ， 上市后 ， 就直接出来做了轻轻家教 ， 后改成轻轻教育 ， 其实就这两段经历 ， 也没有什么讲成功不成功 ， 反正就认准了一件事情 ， 就是不撞南墙不回头 ， 一直坚持下去 ， 我相信总归可以做成！


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