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海容教育|推荐阅读 | 谁偷走了你的专注力？( 二 )

从这个角度来看 ， 科技“攫取了我们的注意力” ， 这对我们和我们的孩子来说意味着什么？
美国早期哲学家威廉姆·詹姆斯（Willam James）在他影响深远的著作《心理学原理》中探索了很多主题 ， 包括意识和注意力 。 他称注意力具有天生的选择性 。 他解释说 ， 在任何时刻 ， 外在的生命都以无数的感官可能性呈现给我们 。 我们感兴趣的东西和我们关注的东西形成了我们的生命经验 。”4 需要意志努力的自主注意力和不自主注意力的体验是完全不同的 。”5
当我们上网时 ， 我们选择关注什么的自由可能比真实的更虚幻 ， 部分原因是因为别人的兴趣往往比我们自己的兴趣更能引导或塑造我们 。
《注意力经济》
《注意力经济》是托马斯·达文波特（Thomas Davenport）和约翰C.贝克（John C. Beck）2001年写的一本书的书名 。 作者把最初的概念归因于经济学家和计算机科学家赫伯特·西蒙（Herbert Simon） ， 他在1971年写了以下这段话 ： “在一个信息丰富的世界里 ， 大量的信息意味着其他东西的缺乏 ， 一种信息所消耗的东西的缺乏 。 信息消耗什么是相当明显的：它消耗了接受者的注意力 。 因此 ， 大量的信息造成了注意力的贫乏 ， 也创造了有效分配这种注意力的需要 。 ”6
在随后的几十年里 ， 消费者有限的注意力已被公认为信息时代一种日益宝贵的资源 ， 特别是对在线业务而言 。 我们可以看到诱人的广告和标题经常打断我们的在线会议 。 甚至可以说 ， 我们的注意力已经被商品化了 ， 这与工业革命期间劳工被视为商品的方式并无二致 。
马修·克劳福德（Matthew Crawford）在2015年刊登在《纽约时报》的一篇文章中支持这一观点：“注意力是一种资源 ， 一个人只有这么多 。 然而 ， 我们却把越来越多的公共空间拍卖给私人商业利益集团 ， 他们不断要求我们注意正在陈列的产品 ， 或者只是理解一些企业信息 。
最近 ， 我们自封的破坏者开辟了资本主义的一个新的前沿领域 ， 以自己的前沿伦理完成： 通过占用我们的集体注意力 ， 大胆地挖掘和货币化每一点私人的头脑空间 。 在此过程中 ， 我们牺牲了沉默——一种不被招呼的状态 。 就像洁净的空气使呼吸成为可能 ， 沉默使思考成为可能 。 我们把空气和水当做我们共同拥有的宝贵资源 ， 如果我们用同样的方式看待注意力的话会怎样？也许 ， 如果我们能设想一种‘注意力共享’的话 ， 那么 ， 我们就能想出保护它的办法 。”7
达文波特和贝克“把注意力看成商业新货币” ， 但是员工对给可用注意力所提供的信息和注意力管理的重要性之间的不平衡感到不安 ， 他们的重点主要是这种不安造成的心理上和组织上的后果 。
他们描述了四种组织性的ADD（注意力缺乏障碍）
?1、做决定时丢失关键信息的可能性增加 。
?2、除电子邮件以外 ， 对所有事物的反思时间减少等等 。
?3、很难在不增加闪光度的情况下吸引别人的注意力 。
?4、必要时集中注意力的能力下降 。”8
当我与一群教育工作者分享这些症状时 ， 他们一致同意这四个症状都可以描述他们在小学和高中生中观察到的学习问题 。
当成人和更年长的学生的注意力分散甚至不足 ， 就像上面描述的那样 ， 孩子正在发展的有意识集中注意力的能力会发生什么呢？
注意力和在当下
我们过去常说和我们的孩子共度“优质时光”的重要性 。 现在 ， 在我们极度繁忙、多任务的生活方式中 ，我们需要敏锐地意识到我们注意力的质量 。 我们是全情投入 ， 还是只提供我们自己的一个躯壳呢？
?两个人之间的谈话 或互动中 ， 影响力很大程度上取决于他们给予彼此关注的质量 。 是否存在一种对沟通的真正的兴趣？我们倾听彼此的程度如何？我们都经历过做出参与社交的姿态 ， 而被与当下发生的事情无关的想法、感受或计划所占据 。


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