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麦田教育|高中语文：现代文阅读万能答题模板( 六 )


2.概括小说情节 。
一般来说 ， 要按照小说情节发展的四个阶段 ， 分点概括 ， 概括均用“何时何地何人因何如何做何事结果如何”句式完成 ， 这是叙事文字的概括方法 ， 可以根据要求和需要做适当取舍 。 ——加上线索 ， 按照“先写……再写……然后写……最后……”来概括 ， 即思路题的答案 。
3.某一内容（语段、语句）的作用 。
首先判断是不是主要情节的一部分 ， 若是 ， 则回答：
（1）它写了什么 ， 是主要情节的组成部分 ， 使小说情节更加丰富、完整 。
（2）它在整个情节中的位置 ， 和其前后情节阶段的关系 。
（3）突出刻画了人物的什么特点 。
（4）对表达主题（或者作者的思想情感）有何作用 。
若不是 ， 则答：
（1）它写了什么 ， 表达了作者什么样的情感思想 。
（2）它对主要情节的发展和推进有何作用 。 （3）它在刻画人物的形象上的作用 。
4.人物形象的概括
（1）总说人物的身份地位与性质 ， 并将人物特点列举出来 。
（2）对人物特点逐一简要分析 。
A.首先可以分析外在形象 。
内在特点一般可以按照一定标准大致划分为四个方面：
B.个性性格——如开朗、木讷 。
C.人生态度（生活态度）——如豁达乐观、勤俭 。
D.待人接物——如大方、斤斤计较、善良 。
E.成长事业——如有志向、刻苦、坚持不懈等等 。
5.人物形象的塑造
（1）情节直接展示人物活动 ， 揭示人物特点；
（2）直接描写：A肖像（外貌）描写——注意外貌与内在的关系 ， B动作（行为）描写 ， C语言描写 ， D心理描写 ， E情态（表情）描写 ， F细节描写 。
（3）间接塑造：A环境烘托人物心理 ， B其他人物的对比衬托（含反衬） ， C物的象征 。 D其他人眼中的人物形象（其他人的评论） 。
●各种描写的作用
（1）肖像、神态、动作描写：生动形象地展示人物内心世界 ， 突出性格特征 。
（2）语言描写：反映人物心理 ， 刻画人物性格；描摹人物语态 ， 使形象栩栩如生；促进情节发展 。
（3）心理描写：直接表现人物内心世界、情感和思想；表现人物思想品质 ， 刻画人物性格特点；推动情节发展 。
6.人物的作用
这个题型一般考查次要人物 。 这里以次要人物“我”为例 。
（1）小说的线索 ， 所有情节围绕这个人物得以集中 ， 并推动情节的发展 。
（2）情节与人物命运的见证者 ， 以第一人称视角叙述 ， 增强故事的真实感 。
（3）衬托主要人物 。 （4）成为社会环境的一部分 ， 暗示社会环境 。
（5）揭示小说主题 。
7.环境描写及其作用 。
小说中的环境描写题 ， 一般多考作用 ， 少有考描写 。 赏析则要都答到 。
（1）环境的描写
A.社会环境 。 通过人物或者富有时代特点的人文事物来展示 ， 如描写房间的布置 ， 人的衣着 。
B.自然环境 。 同诗歌鉴赏中的景物描写（描写的角度、描写手法、修辞 ， 环境特点） 。
（2）环境的作用
A.为人物的活动、情节的展开提供时空 ， 暗示社会背景 。
B.营造一定的氛围 ， 奠定感情基调 。 （开头的自然环境描写）
C.烘托人物心理 。 （自然环境）
D.推动情节发展或者情节的转向 。
E.揭示人物命运原因 ， 揭示主题 。 （社会环境）
F.含蓄韵致地揭示主题（结尾的环境描写） 。
G非典型小说成为作者塑造的审美对象 ， 表现生活风貌、风土人情 。 （非典型小说）
8.物的作用（小说中有不可或缺的物 ， 这实际上是非典型性小说的一种 。 ）
（1）线索 ， 串起小说的情节 。
（2）情节和人物命运的见证者 。 （往往在小说中有拟人化的倾向）


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