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小沙|3年级语文（下册第6单元）“地毯式”自主学习过关自查表( 三 )


“鬼”的首笔是短撇 ， 不要写成刀字头；竖弯钩里面是撇折、点 ， 不要
写成点 。
“差”上部是三横加竖撇 ， 注意和“表”字区别；下面是
“倍”左边是单人旁 ， 不要写成双人旁；右下部是“口” ， 不要多加一
横写成“音” 。
③多音字：
处 chǔ （处理） chù （到处）
折 zhé （折磨） zhē （折腾） shé （折本）
仇 chóu （仇人） qiú （姓仇）
三、重点词语解释
噩梦：可怕的梦 。
监督：查看并督促 。
摆布：操纵 ， 支配 。
抗议：对某人的言论、行为等表示强烈的反对 。
规规矩矩：合乎标准或常理；（行为）端正老实 。
折磨：使人肉体上、精神上受痛苦 。
耿耿于怀：事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里 ， 难以排解 。
锃亮：形容反光发亮 。
四、能够会写的词语
大师 表弟 胆小 中药 姑父 理发 欢迎
仇人 摆布 双倍 过年 央求 虽然 天分 电灯泡
五、课文梳理
第一部分（1-6）：主要讲述了老剃头给小沙剃头的过程 。
第二部分（7-18）：主要写“我”给小沙剃头的过程 。
六、赏析语句
①小沙每次都是被姑父押进理发店的 ， 而且 ， 姑父还得执一把木尺在一
旁监督 ， 否则 ， 小沙准会夺门而逃 。
夺门而逃：表现出小沙一进理发店就小沙十分慌张的样子 ， 甚至会不管
三七二十一地逃跑 。 作者通过对姑父的“押”“执”“监督”动作描写 ，
衬托出小沙害怕剃头的程度 。
②总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家 。 老师傅耳朵不好 ， 所以听不清
小沙的抗议 ， 而且 ， 他有一把磨得 锃亮的剃刀 ， 所以 ， 小沙只得规规
矩矩由老头儿摆布 。
“锃亮”老师傅的剃刀经常磨 ， 反着光发着亮 。 因为小沙骂的“害人精” ，
老师傅听不清；而那“锃亮的剃刀”又最容易让人做噩梦 ， 所以小沙只
得规规矩矩地由老头儿摆布 。
③最痛苦的是 ， 老剃头师习惯用一把老掉牙的推剪 ， 它常常会咬住一绺
头发不放 ， 让小沙吃尽苦头 。
“老掉牙”的 推剪“咬住”“不放” ， 表现了小沙由人摆布的痛苦样
子 ， 生动、形象 ， 用词准确 。
④这次 ， 小沙的头发很长了 ， 他知道姑父绝不肯让他这样过年 ， 可他又
怕再去理发店受折磨 ， 就央求我替他剪头发 ， 并答应剪完后付给我五元钱 。
“折磨”联系上文 ， 指的是一绺头发被咬住不放、碎头发掉在脖子里 ，
让小沙遭受痛苦 。“央求”形象的表现出小沙对去理发店的惧怕 ，
对我能替她剪头发的渴望 。
⑤这儿一剪刀 ， 那儿一剪刀 ， 不一会儿 ， 姑父的睡衣就像一张熊皮 ， 上
面落满了头发 。
“这儿这儿一剪刀 ， 那儿一剪刀一刀”体现出“我”剪的很随意 ， 为后
文作了铺垫 。 这句话采用比喻的修辞手法 ， 把姑父的大睡衣比成熊皮 。
⑥我剪掉几根翘起的长发 ， 又把头发修了修 ， 可惜越修越糟 ， 一些头发
越剪越短 ， 甚至露出了头皮 。 一眼望去 ， 整个头上坑坑洼洼 ， 耳朵边
剪得小心 ， 却像层层梯田 。
“可惜”“遭”形象的表现出我的慌张 ， 心理已经乱了 ， 不知所措 。 这
两句话采用比喻的修辞手法 ， 把小沙的坑坑洼洼的头比成了梯田 ， 生动
的描写出我的胡乱剪的结果 。
七、课后习题
1.朗读课文 。 说说老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同 。
参考提示：
老剃头师傅剃头时小沙总是觉得一会儿痛一会儿痒,跟受刑一样 。 小沙
却央求“我”给他剃头 ， 还愿意付“我”钱 ， 即使“我”剪得参差不齐
他也夸“我”是剃头大师 。
2.一边默读一边想 ， 试着回答下面的问题 。


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