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小沙|3年级语文（下册第6单元）“地毯式”自主学习过关自查表( 四 )


◇“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这么称呼他们？
参考提示：
“剃头大师”是“我” ， “害人精”是老剃头师傅 。 因为小沙不爱去理
发店剃头 ， 所以谁给他剃头他就叫谁“害人精” ， 因为“我”没有给
小沙弄痛 ， 所以他觉得“我”像“剃头大师” 。
◇“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？
参考提示：
这里的“优秀”是反语 。 “我”之所以这么说 ， 是因为小沙对“我”剃头
的要求是只要不剪破耳朵就可以 ， 可以看出小沙很小 ， 天真可爱 ， 对自己
的发型没有任何要求 。
3.课文为什么用“剃头大师”作为题目？和同学们交流你的看法 。
参考提示：
“我”自认为有剃头的天分 ， 技术比老剃头师傅还熟练 ， 所以称自已为“剃
头大师” 。 而结果是小沙的头发被“我”剪得乱七八糟 ， 最后被迫去理发店
剃成了光头 。 题目和故事的结果形成明显的反差 ， 更吸引读者 。 用“剃头大
师”作为题目风趣幽默 ， 体现了孩子的童真童趣、可爱淘气 。
八、拓展阅读
描写童真童趣的诗句有：
小儿垂钓
（唐）胡令能
蓬头稚子学垂纶 ， 侧坐莓苔草映身 。
路人借问遥招手 ， 怕得鱼惊不应人 。
21.《肥皂泡》
一、文本主题
《肥皂泡》讲了作者回忆小时候玩吹肥皂泡游戏的故事 ， 表现了孩子们的
童真、童趣 ， 也表达了作者对童年时代的快乐生活的留恋之情 。
冰心（1900—1999） ， 原名谢婉莹 ， 现代著名的散文家、诗人 。 她的作品充
满了对大自然的赞美 ， 以及对母爱与童真的歌颂 ， 代表作有《繁星》《春
水》《寄小读者》等 。
三、重点生字
①字音：
皂（zào ） 廊（láng ） 碗（wǎn ） 若（ruò ）
透（tòu ） 婴（yīng ） 仰（yǎng ）
②字形：
白＋七=皂
女＋乔=娇
“透”走出房门 ， 景色秀丽 。
“婴”女孩头顶两贝壳 。
③多音字：
薄 báo （薄片） bó （薄利） bò （薄荷）
和 hé （和好） huó （和面） huò （和弄）
散 sàn （散开） sǎn （散文）
提 tí （提水） dī （提防）
四、重点词语解释
破裂：完整的东西出现裂缝、开裂 。
玲珑娇软：本课指那些小肥皂泡小巧精致而柔软、娇嫩、美丽 。
融化：固体受热变软或化为流体 。
颤巍巍：（老年人身体）抖动摇晃的样子 。
光影零乱：指光影闪烁 ， 非常好看 。
轻清脆丽：形容肥皂泡极轻而又纯净、美丽 。
融化：固体受热变软或化为流体 。
粘稠：液体粘性和浓度大 ， 不易流动 。
五、能够会写的词语
大师 表弟 胆小 中药 姑父 理发 欢迎
仇人 摆布 双倍 过年 央求 虽然 天分 电灯泡
六、课文梳理
第一部分（1）：开门见山 ， 写“我”最爱玩的游戏是吹肥皂泡 。
第一部分（2-5）：写玩肥皂泡游戏的具体过程以及肥皂泡带给孩子们的
梦想 。
七、赏析语句
①小的时候 ， 游戏的种类很多 ， 其中我最爱玩儿的是吹肥皂泡 。
这句话的作用是开篇点明题意 ， “最爱”揭示了“我”小时候对吹肥皂泡
的喜爱程度 。
②方法是把用剩的肥皂放在一只小木碗里 ， 加点儿水 ， 和弄和弄 ， 使它溶
化 ， 然后用一支竹笔套管 ， 蘸上那黏稠的肥皂水 ， 慢慢地吹起来 ， 吹成一
个轻圆的网球大小的泡儿 ， 再轻轻一提 ， 那轻圆的球儿便从管上落下来 ，
软悠悠地在空中飘游 。 若用扇子在下面轻轻地扇 ， 有时能飞得很高很高 。
“放”“加”“和弄”这些词清楚的写了制作肥皂水的简单过程 。 在吹泡


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