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孤独症她接触了上千位孤独症儿童 探究这个群体背后的“秘密”

在对一个10岁孤独症男孩进行测试时 ， 心理学家易莉不小心把一盒笔碰撒在了地上 。 男孩突然说：“您是故意的对不对？”
易莉愣住 ， 问：“什么？”
“故意把笔撒地上看我的反应 。 ”男孩回答 。
惊讶于男孩的反应 ， 这段科研过程中的小插曲被易莉发在了微博上 。 过去的时间里 ， 她和她的团队接触过上千个孤独症儿童 ， 他们中 ， 有的像这个10岁男孩一样有着无异于常人的智商 ， 也有的连红色和绿色甚至“你”和“我”都分不清；有的专注于数字、植物或者元素周期表不理会整个世界 ， 也有的会突然大哭大闹、大喊大叫 。
总有孤独症儿童的家长问她：“这个研究对我们有什么用？”易莉和团队成员希望能通过无数次测试、实验 ， 探索孤独症背后的机制 ， 为治疗和干预提供理论支撑 。 “哪怕无法转化 ， 对于理解孤独症的本质也会有一定的作用 ， 而且我希望在科研结果的指导下 ， 能够改变一些干预的思路 。 ”
近日 ， 世界经济论坛（达沃斯论坛）发布2020年度青年科学家榜单 ， 对推动科学前沿作出贡献、推动社会平等的全球25位杰出青年研究人员进行表彰 ， 他们来自14个国家 ， 其中5位来自中国 ， 易莉作为北京大学心理与认知科学学院研究员入选 。
她希望有一天 ， 每个孤独症儿童可以得到针对性的训练 ， 同时不被偏见和标签捆绑 ， 成长在更友好的社会环境里 。
孤独症她接触了上千位孤独症儿童 探究这个群体背后的“秘密”
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电影《海洋天堂》剧照 ， 文章在片中饰演一名孤独症患者 。 图片来自网络
探索孤独症背后的“机制”
易莉第一次接触孤独症儿童 ， 是在中山大学任教期间 。 在一位精神科医生的引荐下 ， 她和孩子们相处了一段时间 。
“他们喜欢正常孩子不喜欢的东西 ， 可能不喜欢机器人 ， 但是喜欢元素周期表 ， 而且特别专注 ， 专注到不受任何干扰 。 ”易莉说 ， 从那时起 ， 她开始对这个群体感兴趣 。 “以前在美国读书时做过一些关于儿童的研究 ， 但是后来接触了孤独症领域 ， 觉得这个领域有很多未知的、可以探索的东西 ， 很有挑战性 。 ”
易莉从那时起开始专注于孤独症领域的科研探索 。 2015年 ， 她回到母校北京大学就职 ， 担任心理与认知科学学院研究员、博士生导师 。 团队里有8位博士和2位硕士 ， 过去的时间里 ， 他们接触过上千位孤独症儿童 。
孤独症她接触了上千位孤独症儿童 探究这个群体背后的“秘密”
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北京大学心理与认知科学学院研究员、博士生导师 ， 孤独症研究者易莉 。 受访者供图
易莉的博士生李琪（化名）第一次接触孤独症儿童是在本科入学后不久 ， 那年 ， 她所在的心理学系组织学生参加志愿活动 ， 李琪去了一家孤独症康复机构 。
印象最深的是一个“长得特别漂亮的小男孩” ， 人群中能一眼看出他外貌的出众 ， 但接触后李琪发现 ， 男孩脸上没有任何表情 ， 也几乎不做任何动作 ， 旁人逗他时没有任何反应 ， 甚至所有人一起做操时 ， 他也要靠志愿者帮忙抬起手臂和腿 。 整个活动自始至终 ， 小男孩没有说一句话 。
活动结束后 ， 李琪向机构老师询问了男孩的情况 ， 对方说 ， 男孩的病症程度是班里最严重的 ， 基本不能对外界产生任何反应 。 那时 ， 李琪第一次有了投入孤独症领域研究的念头 ， “他们也应该跟同龄的小朋友一样 ， 有属于自己的快乐时光 。 ”
另一位学生倪玮也是在公益活动中第一次接触孤独症群体 ， 脑子里全是不解：为什么他们不跟人接触？为什么他们动不动就哭？为什么他们连老师都不理？“觉得挺可怜的 ， 好像没有人能理解他们 。 ”倪玮的情感路径和李琪一样 ， 从惊讶到同情 ， 再到有了研究和帮助的动力 。
李琪和倪玮都进了易莉的实验室 。 在实验室里 ， 他们把研究方向集中于孤独症的社会认知障碍的机制、早期视觉注意、孤独症早期筛查和新型康复手段的研究 。


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