钛媒体|深度拆解Degreed:终生学习的价值,如何被衡量?( 五 )


在美国 , Degreed的创始人 , 是一位连续创业者 , 在创立Degreed更早以前的2008年~2011年 , 他参加与创立了一家Zinch的网站(备注:后被Chegg收购 , 价格550万美元) 。 网站允许学生创建自己的个人资料供大学浏览 , 从而将大学和学生联系起来 。 Zinch的目标是 , 使每个学生获得相对平等的机会 , 个人资料放在Zinch上(除了成绩单以外的资料) , 大学可以搜索潜在匹配学生的信息 , 而不是相反 。 这其实和现在Degreed , 通过技能标签 , 连接潜在雇主的逻辑 , 或者让雇主找到匹配的人才数据 , 是相似的逻辑 。
也就是说Degreed这一模式的创始人 , 相对而言 , 有一个连续的、相通的业务经历 。 国内发起人 , 如果有近似经历 , 可能是一个相对优势 。 但同时 , 对于当下 , “业务经验”未必是绝对的壁垒 , 因为“Degreed”产品平台的业务层、技术层(LXP学习体验平台、技能认证标准化流程) , 理论上“可复制性”较强 , 尤其是当下越来越多高质量的互联网从业者 。
更重要解答的可能是 , 谁愿意为中国版“Degreed”付费 。
在美国 , Degreed最早期 , 面向个人用户时 , 没有收入来源 , 后来向企业开放付费版 。 创新型的产品事实上 , 在寻找种子用户时 , 更多可能与具备创新精神的企业合作 , 或者企业客户有一些需求 , 以往的市场解决方案无法满足 。 比如在Degreed的的首家企业客户 , 一家巨头银行 , “ 它有大量全球雇员 。 需要在一个高度监管的环境下 , 快速发展的行业中 , 将工具和内容的内部生态系统 , 与更广泛的学习内容系统结合起来 。 覆盖多种岗位角色 , 和全球边界的许多用例 。 ”
即便最开始 , 有一些创新型企业客户愿意接受 , 但发展过程不一定就顺利 。 如上文所提 , Degreed在2014年“几乎在崩溃边缘” 。 在国内 , 要落地相似的产品 , 可能要遇到更多的“挑战” , 与投入更多的市场教育成本 , 尤其是B端为数字化产品付费意愿 , 有待提升的整体环境下 。
当然 , 关于国内版“Degreed”落地可能性 。 好消息有两个:
一是供给端 , 国内已经有探索者 , 他们更多在提供LXP工具阶段 , 暂时还不是技能认证服务商 。 比如国内的三节课今年推出的LXP学习工具 , 肯耐珂萨的企业学习平台 。
二是企业需求端对创新产品的开放态度 。 比如国内某央企在线学习负责人周勇就提到:市场上 , 现在非常缺乏优质的企业学习产品 , 如果有更智能易用的学习工具、匹配员工技能发展的优质内容、支撑组织绩效实现的知识体系平台 , 企业是愿意为这些产品付费的 。 潜在的企业学习市场也会被打开且扩大 。


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