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教育|成都七中国际部执行校长杨越：创新融合，面向未来( 五 )


首先品牌必须要反映一个学校的办学定位 。 比如一想到成都七中 ， 就想到了精英和学术 。 所以一想到成都七中国际部 ， 想到的也是聚集精英的 ， 学术型的国际部 。
品牌还要代表学校办学的特色 。 成都七中国际部的办学特色是融合 。 所以想到成都七中国际部 ， 家长就会想到 ， 这不是一个纯粹的国际学校 ， 而是中西融合的课程体系 ， 会有常规文凭及海外高中的文凭等等 ， 这是我们品牌所传递的信息 。
再有品牌也必须要体现学校的课程特色 ， 既然是精英型的高中 ， 课程特色需要满足精英教育 。 既然是学术型高中 ， 课程的学术含金量要高 。
同时 ， 品牌也代表我们的教师 。 既然我们是一个有市场号召力的品牌 ， 我的教师科研水平和教师质量也是属于市场的中上水准 。
我们成都是一个有文化底蕴的城市 ， 成都七中也是一个有着百年历史底蕴的学校 ， 有着包容的、融合的校园文化 。 同时 ， 成都七中国际部也会关联为我们是一个有着悠久办学历史的国际教育品牌 ， 这就是品牌体现的一个文化 。
另外我们也非常重视品牌与市场的沟通方式 。 一个品牌的个性 ， 决定了它跟市场不同的沟通方式 。 所以说如果让我作为成都七中国际部的执行校长去参加一些活动 ， 我也会有所挑选 。 我们在发布一些信息的时候 ， 我也会去考虑信息发布的渠道是否符合品牌的定位 。 我们讲品牌故事的时候 ， 也会去想这个故事是不是符合我们的品牌定位 。
京领：成都七中国际部作为一个非常有历史的一个国际学校的品牌 ， 如何维持品牌优势 ， 以及怎样去升级品牌？
杨越校长：一个学校的品牌重点有两点 ， 就是教学质量和学生管理的质量 。 品牌的品质也在于学校的教学 ， 你的教学管理和学生管理必须和你的品牌定位匹配 。 所以说要维持成都七中国际部的品牌 ， 就跟所有学校一样 ， 要抓好教学、做好管理 。
至于品牌升级 ， 我觉得这是一个创新还有视野的问题 。 一个品牌的创新和再定位 ， 一定要跟我们所处的大市场环境和未来要面临的挑战相关联 。 要把品牌作为一个不倒的地位 ， 去看沿着现在品牌的定位 ， 未来市场发展的前景和未来格局有可能产生的变化 。 我的品牌要如何做调整 ， 如何做升级 ， 永远擦亮眼睛 ， 永远有学习者的心态去做这个事情 。 然后要敢于去调整 ， 但是一定不要偏离自己做教育的初心 。 所以我觉得提升方面就要看市场的发展了 ， 还有自己的资源配置的情况 。
京领：您对一些新建的国际学校有什么打造特色品牌方面的建议吗？
杨越校长：技术上大的一个问题就是在于目前的市场竞争环境里 ， 新建的学校想快速成功 ， 还是比较难的 。 因为资金投入越来越大了 。 我们自己也在筹建新学校 ， 所以这个感触很深 。 一个新学校要想清楚自己的办学定位是什么 ， 一定要有特色 ， 要有差异化 。 不能说隔壁学校办了一个重视学科成绩和学科竞赛的 ， 我们也跟着搞 。 别人都有我没有这个不行 。 一定要看自己差异化的竞争优势是什么 。 所以首先要把办学定位想好 。
第二个就是要舍得去付出和耐心等待 。 教育永远是长跑 ， 一个新的学校更需要耐心 。 千万不能急功近利 。 可能在建立初期会面临生存的挑战 ， 但是我觉得一个学校牌子砸了才是还是真正把你打垮的 。 而不是说今年学生少了两个 ， 明年少了几个 。 所以要重视修自己的内功 ， 平衡好利益和长远发展的关系 。 当前利益和长远发展的关系是非常重要的 。 我觉得找好定位 ， 然后有一个良好的心态 ， 耐得住寂寞 ， 然后要有长的一个生命线的准备 。 学校要长远的视野 ， 不能看近十年 。
京领：您觉得国际学校未来的发展方向需要注意什么呢？
杨越校长：我觉得疫情下 ， 大家的对国际教育的形式、对世界各国之间的关系 ， 可能都有一些观念上的调整 ， 我是这么来看这个问题的 。
首先 ， 国际教育的发展是不可逆的 。 不管是从咱们国家大的政策方向 ， 对国际教育的开放的态度来说 ， 还是从家长和学生的需求来说 ， 或者从文明的进程来说 ， 我认为国际教育或者是教育开放是不可逆 ， 只是说我们以什么方式来接受国际教育 。
以前可能大家把国际教育简单理解为就是西方教育或者叫国外教育 。 我们一直没这么想过 ， 我觉得首先中国也是国际的一部分 ， 所以国际教育一定要包含中国的教育 。 我们一直在说中国的教育加上海外的教育才叫国际教育 。 现在的发展格局下 ， 我认为更加要坚定这样一个路线 ， 就是以中国传统教育为根 ， 再来谈国际教育的融合 ， 这是我觉得今后国际社会发展的方向 。
京领：您觉得如何去融合中国传统的教育模式和国际教育？在这种变化非常迅速的大环境下 ， 怎么样能够做出迅速反应？
杨越校长：首先是如何传承中国文化 ， 如何向世界说好中国故事 。 如何融合西方和东方的精华 。 中国有句老话叫“去其糟粕 ， 取其精华” 。 其实不管是对传统文化的传承 ， 还是对西方先进教育理念和教育方式的借鉴 ， 都是“去其糟粕 ， 取其精华” 。 那么对传统文化我们也不是一味继承 ， 也要挑选符合现代社会发展规律和符合我们学生的教育需求的部分 。 不能全盘拿来 。 同时要符合我们中国发展政策和中国学生学习习惯的部分 。 甚至要结合到当地情况 。 比如说在成都 ， 我们就要结合成都的市场需求 。


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