明师俱乐部|英文名著教学如何设计章节问题？（附详细案例分析）
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英文文学名著阅读教育实践非常丰富 ， 本期 ，鲁子问教授 以《小王子》为例， 向各位老师们详细介绍教学方式 。文末附有 《小王子》章节理解与讨论问题设计案例 ， 供各位老师们参考学习！
了解作品起源
《小王子》是世界上读者最多、影响最大的小说之一 ， 先后翻译为 300 多种语言 ， 因为这部小说讲了一个很深刻的道理： 人与人之间相互理解的重要性 。
这是圣埃克苏佩里出版的第八部著作 ， 这部小说出版之时 ， 他已经是非常著名的作家了 ， 他 1939 年出版的《人的大地》 ， 英文翻译为《风沙星辰》（Wind, Sand and Stars） ， 曾经连续将近 5 个月排在《纽约时报》畅销书榜 ， 并获得法国的文学大奖 。
《小王子》创作于 1942 年 ， 仅仅三个月就完成 ， 此时正是作者因第二次世界大战而不得已客居美国纽约之时 ， 当时正是战争最关键的时刻 。 1940 年 ， 德国法西斯侵略法国 ， 圣埃克苏佩里曾应征入伍 ， 加入法国空军 。 法国很快失败 ， 法国的维希政府与德国法西斯签订停战协定后 ， 他从空军复员 ， 随后辗转北非、葡萄牙 ， 来到了美国 。
本文插图
由于圣埃克苏佩里当时已经是非常著名的作家 ， 法国的各派 ， 主要是投降了德国的维希政府和组织抵抗的戴高乐政府 ， 都想争取圣埃克苏佩里的支持 ， 而圣埃克苏佩里主张 “法国高于一切” ， 对两派都不满意 ， 两派都对他进行批判和攻击 ， 圣埃克苏佩里对此非常失望 。 圣埃克苏佩里认为 ， 战争、社会的矛盾 ， 本是也是因为某些人的各种妄念而起 。
于是 ， 他选择自己长期以来对儿童的爱为支点 ， 从儿童对成人看似严肃其实荒诞、追逐利益、愚笨的生存形态进行批判这一视角 ， 尽管对语言反复打磨 ， 还是在三个月时间就完成了这部积累已久的小说 。
这部小说的主题是圣埃克苏佩里长期关注的人的生存困境这一主题 ， 小王子的人物形象甚至可以追溯到 1935 年作者的一次旅行中在火车上看到的儿童 ， 以及后来他与朋友们交往中接触到的很多儿童 ， 尤其是他自己 对儿童世界的关注、对成人不能理解儿童的世界观的关注 ， 更为重要的是他对人与人之间理解困境的关注 。
知晓作者信息
《小王子》的作者圣埃克苏佩里不仅是著名作家 ， 而且是一名飞行家 。 注意哟！不是飞行员 ， 而是飞行家 ， 因为他不仅是一名飞行员 ， 一名在第二次世界大战期间为祖国捐躯的优秀的空军飞行员 ， 而且是艰苦探索开辟西北非洲、南大西洋、南美多条飞行航线、克服困难开展航空邮政业务的航空探索者 。
圣埃克苏佩里出生于一个没落的贵族家庭 ， 少时家庭贫困 ， 无钱加入国家海军学院 ， 而去学习建筑 ， 21 岁时加入法国空军 ， 随后学习飞行 。 他热爱飞行 ， 从空军退役后加入航空事业 。 他说 ， 自己可以 “在飞行中找到一种补偿 ， 或更确切地说找到一种方式 ， 能更好地满足他爱好冒险、需要消遣、向外升华及渴望探索的心灵” ， 飞 行使他获得一种全新的视角去看待这个世界 。
一次他驾驶的飞机在撒哈拉沙漠坠毁 ， 他险些失去生命 。 这一次濒临死亡的体验让圣埃克苏佩里看到了人在变幻无常的世界面前的渺小与孤独无助 ，并促发了他对生命意义的再思考 。
他是一位非常优秀的作家 ， 26 岁时就出版第一部小说《飞行员》 ， 31 岁时出版的《夜间飞行》就已经获得文学奖 ， 39 岁时出版的《人的大地》获得法兰西文学奖文学大奖 ， 到 44 岁去世之时已经出版 8 部文学作品 ， 他去世后又有多部作品被整理出版 。
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