你教室里的每个孩子，都是某些人的整个世界( 六 ) 五一劳动节

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学生会，图片来源于官网

创新阅读课堂，培养批判性思维

神奇教师从教育创新、学生发展、团队贡献和个性指数四个方面的表现，遴选出来自全国各地区的6位神奇教师。易丹老师作为其中的一员，她在教育创新和学生发展方面也受到大众的认可。

时间倒回到3年前左右，易丹老师产生了一个改革传统阅读课堂的想法，并把阅读作为教学安排的重点。

而让易丹老师产生这些创新想法的源头恰是她的学生。在期末的时候，易丹老师收到了学生的一些反馈，学生们感觉老师在课堂上讲的太多，主动参与进来的机会比较少。

听到学生的反馈后，易丹老师也开始自我反思， “我觉得学生们说的没错，我一个人在讲台上唱独角戏也挺累，所以我就想怎么能让学生来主导课堂，增加更多的互动机会。 ”

整合了综合英语学科的学科要求和学生的兴趣与需求后，易丹老师调整了阅读在教学安排中的比例至三分之二，通过在课堂上加入了演讲、小组讨论、辩论等多种课堂活动改革传统阅读课堂，使课堂从以教师为主导的形式慢慢向以学生为中心的形式开展。

你教室里的每个孩子，都是某些人的整个世界( 六 )