你教室里的每个孩子，都是某些人的整个世界( 七 ) 五一劳动节

----你教室里的每个孩子，都是某些人的整个世界//----江苏龙网 http://www.jiangsulong.com //

课堂实景，图片来源于老师提供

那么，为什么有三分之二的教学都是阅读呢？

易丹老师解释说，因为阅读是学生考试的难点。并不是每个学生都拥有长期自我阅读的习惯。而且阅读是分层次的，有些学生仅停留在应付考试这个层面，没有进入深层次的思维层面。

她希望通过这样的教学安排使得学生做一个积极主动的阅读者，培养学生终身阅读的习惯。

易丹老师认为阅读带给学生不仅是单纯的学习，更应该是大量阅读下对人生观世界观的影响。当沉浸在书本中，和作者找到一种默契和共鸣，就能体会到阅读带来的酣畅淋漓的感觉。

但最重要的是抱有批判的思维。易丹老师在阅读时，遇到有道理的观点会记下来，遇到不同的观点，也会思考如何更好地去做自己。

如今，尽管分层阅读这个概念广泛运用于国际学校中，但有些学生仍然没有达到深层阅读的层次。在易丹老师看来，有些学生阅读时没有感受到作者要表述什么，以什么思路将信息组织起来。

这并不是指学生没有分析内容，而是他/她的大脑不能同步眼睛看到的信息，没有进行脉络的梳理，而这正是学生们缺乏的批判性思维。

你教室里的每个孩子，都是某些人的整个世界( 七 )