你教室里的每个孩子，都是某些人的整个世界( 九 ) 五一劳动节

中外教的多样风格，更有助于学生的成长

改革传统阅读课堂，将学生作为教室的中心，是易丹老师教学创新的实践，也是她认为的未来课堂的样子。在当下，在未来，教师不再是高高在上的形象，教师和学生是天秤的两端，二者是可以换位的，而忽略了任何一方，都会产生负面效果。

如今，易丹老师所在的华附国际部，外教负责AP英语（包括APLanguage和APLiterature）、EAP学术英语，中教负责综合英语学科。

针对当下大众关注的中外教老师教学内容的侧重点和教学风格的热议话题，易丹老师认为：

外教教授的发音口语等文化方面会多于中教，涉及到较多的文学类内容，高一Pre-AP的课堂就会让学生读莎士比亚等文学小说。他们会侧重于还原美国中学课堂情境，课堂上会有很多讨论、演讲、话剧，外教的发散思维更多，教学材料的选用也具有多样化的特点。

中教则会更有组织性、教学结构上更加清晰，教学更重基础英文素养培养，比如从高一的语法词汇到高二注重阅读写作，同时和标化考试挂钩。

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运动，图片来源于官网

作为全国升学率数一数二的华附国际部老师，年年打破记录的升学率并没有给易丹老师带来压力，相反，易丹老师感受到的压力更多的是来自于学生。名师出高徒，一方面是教师对学生的高标准，另一方面是学生对老师的高期待。

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