江苏龙网

  1. 首页 > 生活 > >

「天使在线幸福家庭」0-12岁儿童的认知特征及阅读指南（值得收藏）( 四 )


学校里的环境就仿佛一个浓缩的小社会 ， 而 家长对其的关注度无论怎样也不能再做到对幼儿那样的亲密无间、无微不至 ， 因此 ， 小学阶段实际上是一 个孩子从一个“自然人”过渡到一个“社会人”的阶段 。
而由于其心灵的稚嫩 ， 往往就会在这个过渡中 ， 因为一些外界的不良行为（诸如老师对某些学生的偏袒 ， 同学间一些恶意的排斥）而产生心理阴影 ， 为善为恶 ， 往往就在一念之间 。
▋ 阅读状态
已经逐渐适应了自己读书 ， 但仍然喜欢图文并茂的阅读；对书中内容有一定的理解和分析能力 ， 但并不喜欢长篇大论；仍然对情节很看重 ， 但也懂得欣赏一些优美的语言 ， 如 ， 不太复杂的诗句； 渴望想象力的驰骋 ， 因而对冒险、奇幻、魔法这一类和日常生活有较大差异的故事更加感兴趣；对某一角色喜欢上往往就会“追星”到底 。
▋ 适读故事特征
1） 这一年龄段孩子的语言理解能力和联想力都在趋向成熟 ， 因此已经能够欣赏一些文字中的细节 ， 如 ， 对人物的刻画（如《大盗贼》中极有个性的反派人物） ， 对细节的描绘（如《柳林风声》中对河边景物的描写）等等 。
而所谓文学的美 ， 也正是这些细节组成的 。 所以 ，窄义的儿童文学将自己的读者定义在9-12岁 ， 也正是因为“文学欣赏”的能力是从这一年龄开始的 。
这一时期的儿童文学作品仍力求贴近儿童的单纯心理 ， 避免过于隐晦的思维方式 ， 但是 ， 不能再像幼儿创作那样 ， 只求 简单浅显 ， 却不管语言上传神达意的描绘 。
2） 单刀直入 ，《玻璃瓶里的海》中“从前 ， 有一个小老鼠”的叙述已经不再能满足这个年龄段的猎奇心理 ， 而“从前有一片大海 ， 海上有个小岛 ， 岛上有座宫殿 ， 宫殿里有个……”的小铺垫 ， 以及类似“谁偷了圣诞老人的东西？”的小悬念 ， 往往更能吸引他们对一个故事的关注 。
他们喜欢高出生活一段距离的、有新鲜感的语言 ， 如《天啊》中的风筝人、冷眼等有丰富联想空间的名词 ， 《萝卜的童话地图》中的猫角街、梨香海落等有特点的地名 。
3） 他们最喜欢的往往是篇幅不长 ， 但有 一定曲折情节的系列故事 。如 ， 《魔女宅急便》、《小幽灵》、《淘气包艾米尔》等等 。
4） 完美无缺的主角不一定能讨好这些孩子 ， 被夸张放大的性格缺点却往往能赢得他们的喜爱 ， 而因为角色的缺点会令他们感觉很“真实” ， 也能 通过这些有缺点的主人公找到自信的感觉 ， 如《全不知游绿城》里喜欢不懂装懂、大惊小怪的全不知 ， 《下次开船港》里不爱学习、玩儿不够的唐小西 。
5）超越现实的想象和日常生活的结合 ， 机器猫口袋一样会跳出各种创意的“现代派神话” ， 永远是他们的最爱；
6）与科普结合的科学童话、动物故事 ， 比喻生动而富有知识性的散文、小品文作品 ， 如《森林报》、《木尔索克历险记》、《儿童百科全书》等 ， 也是这一正在迅速吸取知识的年龄段很需要的读物；
值得注意的是： 他们 不喜欢看了半天仍不知会发生什么的铺垫过长的故事 ， 还有过于写实或语调沉重的故事，或者 含蓄内敛 ， 或是没写出“结果”不了了之的故事；以及 离自己生活太远的话题 ，或是平淡如水、缺乏起伏的散文式叙述 。
（6） 10-12岁孩子的阅读特点
「天使在线幸福家庭」0-12岁儿童的认知特征及阅读指南（值得收藏）
本文插图

▋ 阅读状态
语言理解能力已经接近成人 ， 自主思考的能力正在增强阶段 ， 但在思维和情感模式方面仍然具有儿童的单纯性 ， 他们站在长大的边界线上 ， 对即将进入的世界感觉好奇、渴望 ， 而又不安 ， 对大人的复杂世界似懂非懂 。
这一时期的孩子需要的是能带领他们进入更加开阔视野的读物 ， 或是能够让他们更深入地去了解一种人、一种事 物的书 ， 如一些生活涵盖面广的中长篇作品 ， 或是一些知识点众多的作品；


推荐阅读


上一篇：「李骏虎」《山西话》丨李骏虎：永不熄灭的文学火焰

下一篇：#豆瓣#快码住！必读英语书单，豆瓣8分起步！你看过几本了？