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|中学教师资格证笔试简答题预测押题( 三 )


教师角色的转变：
（1）从教师与学生的关系看 ， 新课程要求教师应该是学生学习的促进者 。
（2）从教学与研究的关系看 ， 新课程要求教师应该是教育教学的研究者 。
（3）从教学与课程的关系看 ， 新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者 。
（4）从学校与社区的关系看 ， 新课程要求教师应该是社区型的开放教师 。
教师行为的转变：
（1）在对待师生关系上 ， 强调尊重、赞赏 。
（2）在对待教学关系上 ， 强调帮助、引导 。
（3）在对待自我上 ， 强调反思 。
（4）在对待与其他教育者的关系上 ， 强调合作 。
22. 简述新课程改革背景下的教学观
（1）教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心” 。
（2）教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习” 。
（3）教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程” 。
（4）教学从“关注学科”转向“关注人” 。
23. 简述新课程改革背景下的评价观
（1）评价的根本目的在于促进发展 。
（2）体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势 。
（3）评价内容综合化 。
（4）评价标准分层化 。
（5）评价方式多样化 。
（6）评价主体多元化 。
（7）关注发展过程 。
24. 简述我国现阶段的教学任务
（1）使学生掌握系统的现代科学文化知识 ， 形成基本技能 。
（2）发展学生智能 ， 特别是培养学生的能力和创造力 。
（3）发展学生体力 ， 促进学生的身体健康 。
（4）培养学生科学的世界观、良好的思想品德、健康的审美情趣和良好的心理素质 。
25. 简述教学过程的基本规律
（1）直接经验与间接经验相统一的规律 。
（2）掌握知识与发展能力相统一的规律 。
（3）教师主导作用与学生主体地位相统一的规律 。
（4）传授知识与思想教育相统一的规律 。
26. 简述传授知识和发展智力之间的辩证关系
（1）掌握知识是发展能力的基础 。
（2）能力发展是掌握知识的必要条件 。
（3）掌握知识与发展能力是相互转化的内在机制 。
27. 简述教学过程的结构
（1）激发学习动机 。
（2）领会知识 。
（3）巩固知识 。
（4）运用知识 。
（5）检查知识 。
28. 简述教学工作的基本环节
（1）备课——上课前的准备工作 ， 是教好课的前提 。
（2）上课——教学工作的中心环节 。
（3）布置、检查课外作业 。
（4）课外辅导 。
（5）学生学业成绩的检查与评定 。
29. 简述教师应该如何备课
（1）备课要做好三方面的工作：钻研教材、了解学生和设计教法 。
（2）备课要写好三种计划：学期（学年）教学进度计划、单元计划（课题计划）、课时计划（教案） 。
30. 简述上好课的具体要求
（1）目的明确 。
（2）内容正确 。
（3）方法得当 。
（4）结构合理 。
（5）语言艺术 。
（6）气氛热烈 。
（7）板书有序 。
（8）态度从容 。
31. 简述布置课外作业的要求
（1）内容符合课程标准规定的范围和深度 ， 有助于学生对“双基”的掌握和发展智能 。
（2）分量适宜 ， 难易适度 。
（3）有助于启发学生思维 ， 力求理论联系实际 。
32. 简述直观性教学原则的含义及贯彻要求
直观性教学原则是指教学中要通过学生观察所学事物或教师语言形象地描述 ， 引导 学生形成对所学事物、过程的清晰表象 ， 丰富他们的感性认识 ， 从而使他们能够正确理 解书本知识和发展认识能力 。
（1）正确选择直观教具和现代化的教学手段 。
（2）直观教具的演示要与语言讲解结合起来 。
（3）要重视运用言语直观 。
（4）防止直观的不当和滥用 。


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