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三好网|高中语文论述类/文学类/实用类文本题型考点大汇总，高一到高三必收（附电子版）(13)


(3)分析语句表达的作者的情感
从全文的感情基调出发 ， 结合所运用的修辞手法揣摩该语句蕴含的作者感情 。
8.布局谋篇
分析段落在文中的作用应注意段落的位置 ， 具体而言：
(1)首段的作用
①如果开篇即点题 ， 首段的作用往往是领起全文 ， 点明题旨 ， 或者表达与主旨相关的某种感情(奠定感情基调) 。 ②如果开篇没有点题 ， 那么 ， 首段的作用就是开启(引出)下文 ， 或与下文形成对照 ， 或为下文作铺垫 。 ③文章开篇如果是景物描写 ， 那么 ， 首段的作用 ， 从结构上看 ， 它可能是铺垫作用；从景物描写上看 ， 它的作用是衬托、勾勒环境 ， 提供背景 ， 或营造(渲染)某种气氛 。 ④如果首段连续发问 ， 那么 ， 首段还兼有引人入胜或发人深思的作用 。 如果开篇即连续感叹 ， 那么 ， 首段还兼有强烈的抒情作用 。
(2)中间段的作用
①中间段如果比较短 ， 在结构上的作用一般是过渡 ， 承上启下 。 ②中间段如果比较短 ， 在表达上的作用一般是衬托 。 如果描写的物象并非选文的主要物象 ， 而是次要物象 ， 且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致 ， 其表达作用就是正衬(烘托、铺垫) 。 如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致 ， 其表达作用就是反衬 。 ③中间段如果比较长 ， 而且描写的是选文的主要物象 ， 那么 ， 它在内容上的作用一般是扩展思路 ， 丰富．内涵 ， 具体展示 ， 深化主题或照应前文 。
(3)末段的作用
①末段的作用一般是总结全文 ， 点明题旨 ， 深化中心 ， 呼应开头 ， 或兼而有之 ， ②末段的作用也可能是委婉含蓄 ， 意在言外 ， 发人深思 。 ③末段也有暗示主题或强化作者感情的作用 。
(4)特殊表现形式的段落
特殊表现形式的段落一般是由特殊的句式单独成段 。 句子或是倒装句 ， 或是运用了特殊语气 ， 或是后面有省略 。 这样的段落要分析出使用特殊句式的效果 。
9.内容要点
读懂作者的意图 ， 把握文章的中心 ， 是答题的前提 。 面对具体的问题 ， 还要注意答题的角度和技巧 。 具体地说 ， 可以重点注意以下几个方面：
(1)逐点梳理 ， 压缩归纳
这个方法主要针对材料内容丰富 ， 答题“点”比较清晰的试题而言 。 对“点”较丰富的材料 ， 答题注意一个个“点”依次梳理过去 ， 对每一个“点”加以适当压缩提炼即可 。
(2)剖析形象 ， 加工提炼
因为是文学作品 ， 有的全文形象生动 ， 有的部分语句段落形象生动 ， 对这样的文字归纳概括 ， 我们必须解开这形象的“外衣” ， 还原作者的本意 ， 然后再加以加工提炼 。 这里说的“形象” ， 可能是运用了某种艺术手法(多为修辞) ， 也可能是行文的风格幽默诙谐 。
(3)大处切入 ， 分解层次
一些文学作品从多角度、多层面描写 ， 有些地方描写得很细腻 ， 归纳概括的时候不能就这些小的层面简单抽取要点 ， 而是要从作者的中心意图出发 ， 大处切人 ， 在主题的统摄下分解材料里面的层次 。
(4)抓住核心 ， 挖掘本质
这种方略主要针对于面向全文主旨的归纳 。 文学作品追求含蓄 ， 我们答题的要求恰恰要求直接明晰 ， 因此 ， 必须准确把握文章的核心 ， 挖掘作者的用意 ， 恰当地加以概括表述 。
10.有关探究
探究作为一种学习方式 ， 其价值在于在探究过程中获得的体验 ， 而不在于结果本身 。 所以 ， 评价探究题关键看考生是否进入了问题情境 ， 是否有一个真实的探究过程 ， 所答文字是否显示出探究的意趣 。 这就要求我们在解读文本时 ， 一要从多个角度、多面人手 ， 对作品的意蕴、民族心理和人文精神有一个正确而深刻的把握；二要在把握作品深刻内涵的前提下 ， 探讨作者的创作背景和创作意图 ， 达到知人论世的目的；三要在整体把握文学作品的前提下 ， 表达出对文学作品的独特感受和新颖见解 ， 即对作品进行个性化阅读和有创意的解读 。 解答探究性题目我们可以遵循以下步骤：


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