三好网|高中语文论述类/文学类/实用类文本题型考点大汇总，高一到高三必收（附电子版）(15)
四、关键词意识
答案在原文中也是阅读题命题的原则之一 ， 考生要有一双善于发现的眼睛 ， 善于捕捉文中与题目相关的关键词语 ， 提取答案要点 。 文中的关键词句实际上就是答案要点 ， 考生要学会从文中寻找 ， 并利用其提示作用提炼出答案 。
五、术语意识
传记类文本阅读
一、传记的文体特点
传记的文体特点是真实性和文学性 。 其中 ， 真实性是传记的第一特征 ， 因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人 ， 有真名实姓、居住地点、活动范围等 ， 写作时不允许任意虚构 。 但传记不同于一般的枯燥的历史记录 ， 它具有文学性 。 它是写人的 ， 有人的生命、情感在内;它通过作者的选择、剪辑、组接 ， 倾注了爱憎的情感;它需要用艺术的手法加以表现 ， 以达到传神的目的 。
二、传记的阅读要求根据传记的文体特点和新课标 ， 传记的阅读要求是：
1.理清作品陈述的基本事实 ， 把握传主的人生经历；
2.分析传主的性格、情感 ， 把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系；
3.理解作者的评论、思想 ， 分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系；
4.通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式 ， 了解作者这样处理的意图；
5.探讨文本反映的人生价值和时代精神 ， 能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法 。 (探究 ， 答题方法：观点+文本的材料+总结)因此 ， 学生在阅读传记时 ， 除了完成一般文章阅读的把握文章结构和概括中心意思的要求之外 ， 还要注意以上五点 。 训练时 ， 建议按照以上五点要求分点训练 。
三、传记文本答题技巧
1.理清基本事实 ， 把握传主的经历;注意把握传主的性格.情感与基本事实之间的关系 。
2.注意传主所处时代背景理解作者的评论.思想与基本事实之间的关系 。
3.通过分析作品的选材.剪裁.表现手法.修辞手法.语言特点等 ， 揣摩作者的写作意图 。
4.探讨文本反映的人生价值和时代精神 ， 能对作者的观点和所用手法做出恰当的评价 ， 提出自己的看法 。
访谈类文本阅读
一、掌握访谈文体的相关知识“访谈”的概念：
如果因为某个人、事件、特定问题去访问专家或知情者 ， 请他们对提出的问题进行解答 ， 运用谈话纪实的方式进行报道的文章 。 这里要注意以下要点：访谈的目的性非常强：就某一特定人、事、问题；访谈的对象有很强的限定：专家或知情者 。 通常以答采访人员问、采访纪实、访谈录、对话录等形式出现 。 一个成功的访谈应该达到如下要求：
1.首先要确定的就是谈什么 ， 深入、细致充分地做好准备工作 。 所以要做到：
(1)根据目的和受众需要 ， 选定访谈对象 ， 确定采访方式 。
(2)适当了解一些背景知识 。 搜集与访谈问题有关的资料 ， 详细了解访谈对象的方方面面 。
(3)确定采访主题 ， 并根据主题确定访谈的具体细则 。 访谈主题要明确集中 ， 有针对性;具体细则要清楚明白 ， 便于操作 ， 并且考虑到可能发生的变化 ， 灵活机动应变 。 要列出访谈提纲 ， 分类设计问题 。
2.精心实施、调控好访谈过程 。 访谈是一个连贯的过程 ， 包括开头、主体、结尾三个部分 。 开头要能吸引对方 ， 引起对方兴趣 ， 积极进入主题 。 主体要根据进程的变化 ， 因势利导 ， 充分运用各种设问技巧 ， 保证访谈的顺利进行和内容的拓深、拓广 。 特别是要有敏锐的眼光 ， 善于发现新问题、新材料、新亮点 ， 见微知著 ， 准确判断它们所蕴涵的价值 。 结尾要作适当的总结 ， 表示对访谈对象的感谢 。 访谈在文本上呈现为一问一答的方式 ， 但不是简单的一问一答 ， 而是一个互动的过程 ， 提问的方式多种多样 ， 还可以根据情景进行创造 。 一般可以综合运用多种表达方式 。 语言上提问要用平实的口语化的语句 ， 回答则要视具体内容和人物性格而定 。
推荐阅读
- 烹饪|五香茶叶蛋
- 扬州|专业！综合网评、现场试吃……扬州高中生为游客手绘扬州早茶地图！
- 烹饪|高中低筋面粉的区别，西瓜视频带你了解不同面粉的特点
- 时尚情|钟丽缇穿得好减龄，一头黑长直配绿色运动服，49岁嫩成高中生
- 水罐|小学语文简单实用的阅读答题技巧（附1~6年级训练题及答案）
- 搜狐新闻|高中物理：《必修1》知识点大全，新高中生来收啦~
- |破窑洞苦读十载高中状元，宾朋满院，此人一副对联众人羞愧难当！
- 古体诗|高中生小幽的古体诗，11首，多写相思真孤独，
- 宿舍|高中大学开学在即！备好这些宿舍神器，出门在外也有家的感觉
- 摊主|张贵栓‖同行，语文主题学习（十四）