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快微课|统编教材1-6年级（上册）第4单元“地毯式”复习过关自查表( 八 )


⑨万马齐喑：所有的马都沉寂无声 。 比喻人们沉默不语 ， 不敢发表意见 。 喑：沉默 。
（3）易错音、易错字
字音：
乃（nǎi）熏（xūn）恃（shì）抖擞（sǒu）
字形：
祭字上面部分不是“癶” ， 不要混淆 。
熏字下半部分是个“黑” ， 注意书写笔顺 。
（4）表达情感：强烈的爱国情感
●《示儿》表达了诗人至死不忘收复失地、渴望祖国统一的热切心情 。
●《题临安邸》表达了诗人忧国忧民的情怀 。
●《己亥杂诗》表达了诗人期待着杰出人物的涌现、期待着改革大潮、涤荡旧势力的决心和抱负 。
13.《少年中国说（节选）》
（1）背诵课文 。
快微课|统编教材1-6年级（上册）第4单元“地毯式”复习过关自查表
本文插图

（2）重点词句解释：
①鹰隼试翼 ， 风尘吸张：鹰隼展翅试飞 ， 掀起狂风飞沙走石 。
②矞矞皇皇：华美瑰丽 ， 富丽堂皇 。
③干将发硎 ， 有作其芒：宝剑在磨刀石上磨出来 ， 发出耀眼的光芒 。
④天戴其苍 ， 地履其黄：头顶着苍天 ， 脚踏着黄土大地 。
（3）易错音、易错字
字音：履（lǚ）
字形：履字是半包围结构,里面的双人旁不要写成单人旁 。
（4）本文主题
●表达了作者对祖国繁荣强盛的热切期盼 。
（5）课后题
第2题第2个问题：少年中国和中国少年之间有什么联系？
●答：少年承担着祖国繁荣昌盛的重任 ， 强大富庶的中国为中国少年的成长提供了强有力的保障 。
第3题 ， 需了解题目中提到的优秀人物 。
14.《圆明园的毁灭》
（1）易错音、易错字、易错词
读音：
剔（tī）透澜（lán）灰烬（jìn）估量（liáng）
字形：
毁字左上部分的“臼”里面两小横不相连,右部不要写成反文旁 。
统字注意右半部分与“流”的右部不同 。
词语：
殿堂建筑漫游饱览销毁境界奉命
（2）本文主题
●表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱 ， 对侵略者野蛮行径的无比仇恨 。
（3）课后题
第2题：课文题目是“圆明园的毁灭” ， 作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？和同学交流你的想法 。
答：如此庞大、壮观的、拥有无数珍宝的圆明园 ， 竟然在不到半个月的时间就毁于侵略者之手 。 写圆明园昔日的辉煌 ， 能够激发读者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的愤恨 ， 不忘国耻振兴中华的责任感和使命感 。
（4）阅读链接：《七子之歌》（闻一多）
快微课|统编教材1-6年级（上册）第4单元“地毯式”复习过关自查表
本文插图


15.《小岛》
（1）易错音
隐瞒（mán）海域（yù）舀（yǎo）水勺（sháo）子
（2）本文主题
●表现了驻守在小岛的战士们扎根海岛、艰苦守岛的精神和热爱祖国的高尚情怀 。
《语文园地四》
词句段运用
1.下面每组词语的意思有什么相同和不同 ， 选择其中一个词语写一段话 。
举世闻名兴高采烈足智多谋呕心沥血
臭名远扬得意忘形诡计多端处心积虑
要求：把握词语含义和情感色彩 ， 能正确运用词语写一段话 。
2.读前两个句子 ， 体会顿号的用法 ， 再给最后一段加上标点 。
要求：体会顿号的用法 ， 结合课文语境灵活运用 。
日积月累（与国家兴衰有关的词语）
太平盛世　国泰民安　丰衣足食　安居乐业
政通人和　人寿年丰　夜不闭户　路不拾遗
多事之秋　兵荒马乱　流离失所　生灵涂炭
家破人亡　哀鸿遍野　民不聊生　内忧外患
要求：正确书写 ， 了解含义 ， 能正确选词填空 。
佳句积累
1.比喻句
此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围 。


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